（全国通用）2018版高考地理二轮复习第二部分专题通关攻略专题十一环境问题与可持续发展讲义.pptVIP

专题十一　环境问题(含选修)与可持续发展 ;环境保护(选修)：1.环境与环境问题;4.环境污染与防治;资源短缺; [理·主干知识];2.主要环境问题的成因、危害及防治措施;固体废弃物污染;(2)生态环境问题;湿地 干涸;(3)资源不合理利用造成的环境问题;【典例1】　(2017·课标全国Ⅰ，10分)干旱区的柽柳为耐旱灌木，侧向枝条多，种子多，不易发生病虫害，移栽易成活。近年来，某东北林区的公路绿化中引种了柽柳，生长良好，然而不久，在公路两侧的天然林中，发现了柽柳幼苗。;解析　柽柳耐旱，不??发生病虫害，说明其生存适应能力强。种子多、易成活，说明繁殖力旺盛，能够迅速生长，扩展生存领地。柽柳侧向枝条多，会影响其他乔木树苗对光热资源的获取。久而久之，树柳不断挤压当地天然植被的生长，导致自然植被退化，生物多样性锐减，生态环境恶化。 答案　柽柳种子多，繁殖快(易扩散)，侵占其他植物的生存空间；侧向枝条多，妨碍其他乔木幼苗的生长，导致森林结构变化(乔木林向??木林演化)。破坏食物链，减少植食动物数量。;[借题发挥]　植物入侵;【典例2】　(2017·课标全国Ⅱ，44，10分)我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰，地表植被遭到破坏，土壤侵蚀严重，出现“红色荒漠”(下图)。为治理这一环境问题，20世纪80年代，当地采用人工种植松树和自然恢复等方式造林育林，形成了不同的植被景观。;解析　植被恢复是水土流失治理的根本，不同的次生林，由于植被种类不同，密度不同，根系所扎的深浅不同，其涵养水源、保持水土的功能是不一样的。 答案　植被结构更复杂，截留降水效果更好；地表植被更丰富；延缓地表径流汇流速度，地表水下渗作用更强，涵养水源效果更好；地下根系更发达，固土能力更强；植被多样性更好，水土保持更稳定。;环境问题解答的基本方法;[练·高考重点];(1)分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因。(6分) (2)指出20世纪90年代山西省焦化产业运输过程中存在的污染问题。(4分) (3)推测山西省建立大型焦化产业园区后，在生产过程和运输过程中，对减少环境污染可采取的措施。(6分);解析　第(1)题，主要考查描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。由于科技水平低，环境保护意识不足，每个小焦化企业资金实力弱，生产设备落后，能源利用率低，废弃物排放量大；众多的小焦化企业形成大量的污染源，污染严重。第(2)题，主要考查描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。煤炭运输工程中会伴随扬尘、遗落等污染；运输工具产生大量噪声、尾气，影响居民生产生活。第(3)题，主要考查论证和探讨地理问题的能力。针对运输过程中的问题，可设计专门的运输线路，选择合适的交通运输工具，比如洒水、密封运输；针对生产过程中的问题可选用优质煤炭、可进行规模化生产经营，加大科技投入，提高技术水平，集中收集粉尘、尾气等，通过宣传、教育、立法等手段提高人们环境保护的意识，引导公众积极参与环保。;答案　(1)(企业规模小，数量众多，)技术水平低，设备落后，(生产过程中)能耗大，废弃物排放量大，污染点多面大。 (2)(企业分散，单厂原料和产品的量较少，采用公路运输，在运输过程中，)所用汽车(卡车)数量多，尾气排放量大，原料和产品装卸、运输过程中存在煤炭散落、煤粉漂浮等问题。 (3)生产过程：(由于规模大，实力强，)可以采用清洁技术和设备，(减少能耗，提高资源利用率)；可以采用控制排放或回收再利用等技术和设备，(减少废弃物排放量，降低废弃物对环境的危害)。 运输过程：(由于生产集中，)可以修建铁路专用线，采用封闭运输。;题组二　水污染防治;解析　一方面，控制生产和生活污水的排放；另一方面，加强生态建设，利用林地和湖泊建设提高环境自净能力；第三，控制人口数量，提高人口素质，通过立法等途径提高居民的环境意识。 答案　减少农药、化肥、工业以及生活污水排放；增加洱海水量，提高洱海的环境自净能力；建设水源涵养林，实施退耕还林工程；进行湖泊湿地生态保护区建设；控制人口数量，进行生态移民；加强环境保护立法与执法，提高居民环境保护意识。; [理·主干知识];2.荒漠化问题;②人为原因 a.根本原因：一是人口激增对生态环境的压力；二是人类活动不当，对土地资源、水资源的过度利用和不合理利用。 b.直接原因：过度樵采；过度开垦；过度放牧；水资源的不合理利用等。;(3)防治措施;3.湿地;(2)湿地的生态效益;(3)湿地的保护措施 保护湿地的主要措施：退田还湖、退田还沼泽、退耕还林还草、防治水污染、保护野生动植物、禁止滥捕滥猎；建立保护湿地的法规，增强保护湿地意识。如洞庭湖湿地经过生态移民，湿地面积大大增加，提高了防洪调蓄能力。具体如下所示：;4.不同地区森林的主要生态功能;【典例】　(2017·山西考前质检二)阅读