课件：【整合】人教版《道德与法治》七级下册憧憬美好集体共张.ppt

材料二　我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先，它应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。“一方有难，八方支援。”不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)。在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖、兄弟般的友情。其次，它应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念、高度的集体观念和准确的时间观念。 我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律，德、智、体、美全面发展的班集体。再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取精神的班集体，同学之间善于合作，共同提高…… (1)每个同学都渴望建立一个美好的班集体。美好班集体有哪些特点？ (2)合作对于美好集体建立的意义是什么？ (3)材料二体现出“我”对美好班集体的愿景。“我”所希望的班集体体现了美好班集体的什么特点？ [精讲点拨] (1)美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。 (2)在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 (3)“我”所希望的集体体现出了美好集体是充满关怀与友爱的，是善于合作、充满活力的。 温馨提示 美好集体需要有良好的氛围，而良好氛围的创建需要我们每一个同学的努力。从我做起，为建设美好集体贡献自己的一份力量吧！ 课 堂 小 结 憧憬美好集体 共同的愿景 集体愿景的内容和意义 美好集体的意义 良好的氛围 民主、公正 关怀、友爱 善于合作 充满活力 课 外 拓 展 一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球， 线的一端露出瓶子。这个瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。 这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” 典 型 例 题 1．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是(　　) A．在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B．在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引 C．在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭 D．在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念 C 2．下列情况中能够表现集体良好氛围的是(　　) ①在七年级(1)班的班会上每个同学都会积极建言献策 ②小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯 ③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一起结成“互助学习”小组 ④七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡 A．①②③ 　B．①③④　 　C．①②④　 　D．①②③④ A THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 教 学 目 标 1.知识与能力 （1）了解集体愿景的内涵及其作用； （2）理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义； （3）掌握美好集体需要哪些良好的氛围 2.过程与方法 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系 3.情感态度与价值观 培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力 导 入 新 课 李芳今年刚从小学六年级毕业，就要上初中了。她希望自己的班集体中同学们都能互相关心、互相帮助，团结合作、积极向上，也能够发展自己的个性…… 你是否也对自己的集体有许多美好的设想？为什么会产生如此的想法呢？什么样的集体才是美好的集体？美好的集体从哪里来？让我们带着疑问一起进入《美好集体有我在》来寻找答案。 自 主 学 习 新知先学 一 共同的愿景 1．集体愿景的内容 美好集体拥有共同的________，向往美好的前景，承担共同的________，认同正确的________，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2．集体共同愿景的作用 (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的________。 (2)共同的愿景引领集体成员__________，开拓进取。 团结一致 梦想 使命