（全国通用）2019届高考物理二轮复习专题14数学方法的应用讲义.pptVIP

专题14　数学方法的应用 ;;考题二　数学知识的综合应用;考题一　常用的数学知识;;解析　小球到达C点动能最大，说明C点是重力场和电场形成的复合场中的等效最低点，即重力和电场力的合力沿OC方向，对小球受力分析，如图所示，;1.如图2所示，在斜面上有四条光滑细杆，其中OA杆竖直放置，OB杆与OD杆等长，OC杆与斜面垂直放置，每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出)，四个环分别从O点由静止释放，沿OA、OB、OC、OD滑到斜面上所用的时间依次为t1、t2、t3、t4.下列关系不正确的是(　　) A.t1t2 B.t1＝t3 C.t2＝t4 D.t2t4;解析　以OA为直径画圆建立等时圆模型，小滑环受重力和支持力，由牛顿第二定律得：a＝gcos θ(θ为杆与竖直方向的夹角) 由图中的直角三角形可知，小滑环的位移x＝2Rcos θ;2.如图3所示，穿在一根光滑固定杆上的小球A、B通过一条跨过定滑轮的细绳连接，杆与水平面成θ角，不计所有摩擦，当两球静止时，OA绳与杆的夹角为θ，OB绳沿竖直方向，则下列说法正确的是(　　) A.A可能受到2个力的作用 B.B可能受到3个力的作用 C.A、B的质量之比为tan θ∶1 D.A、B的质量之比为1∶tan θ;解析　对A球受力分析可知，A受到重力、绳子的拉力以及杆对A球的弹力，三个力的合力为零，故A错误； 对B球受力分析可知，B受到重力、绳子的拉力，两个力合力 为零，杆对B球没有弹力，否则B不能平衡，故B错误； 分别对A、B两球受力分析，运用合成法，如图，根据共点力 平衡条件，得：FT＝mBg;3.如图4所示，将两个质量均为m，带电荷量分别为＋q、－q的小球a、b，用两细线相连并悬挂于O点，置于沿水平方向的匀强电场中，电场强度为E，且Eq＝mg，用力F拉小球a，使整个装置处于平衡状态，且两条细线在一条直线上，则F的大小可能为(　　);解析　先分析b的平衡：由于Eq＝mg，所以两线与竖直方向夹角为45°.再分析整体平衡：两电场力抵消，转变成典型的三力平衡问题，画矢量三角形如图所示，;4.物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证，有时只需要通过一定的分析就可以判断结论是否正确.如图5所示为两个彼此平行且共轴的半径分别为R1和R2的圆环，两圆环上的电荷量均为q(q0)，而且电荷均匀分布.两圆环的圆心O1和O2相距为2a，连线的中点为O，轴线上的A点在O点右侧与O点相距为r(ra).试分析判断下列关于A点处电场强度大小E的表达式(式中k为静电力常量)正确的是(　　);1;解析　令R1＝R2＝0，A点电场强度不为0，排除A、B.或令r＝a，E的结果应该只与R1有关，与R2无关，排除A、B； 当r＝a时，A点位于圆心O2处，带电圆环O2由于对称性在A点的电场为0，根据微元法可以求得此时的总电场强度为E＝E1＝ ，将r＝a代入C、D选项可以排除C选项.故选D.;1.结合实际问题，将客观事物的状态关系和变化过程用数学语言表达出来，经过数学推导和求解，求得结果后再用图象或函数关系把它表示出来. 2.一般程序 审题―→过程分析―→建立模型―→应用数学思想或方法―→求解并验证. 3.弄清物理公式的运用条件和应用范围；注意数学的解与物理解的统一. ;例2　如图6甲所示，木板与水平地面间的夹角θ可以随意改变，当θ＝30°时，可视为质点的一小物块恰好能沿着木板匀速下滑.若让该小物块从木板的底端以大小恒定的速度v0沿木板向上运动(如图乙)，随着θ的改变，小物块沿木板滑行的距离s将发生变化，重力加速度为g. (1)求小物块与木板间的动摩擦因数；;解析　由题知，当θ＝30°时，对物块受力分析得： mgsin θ＝μFN FN＝mgcos θ;(2)当θ角满足什么条件时，小物块沿木板上滑的距离最小，并求出此最小值. 解析　小物块向上运动，则有： mgsin θ＋μmgcos θ＝ma;5.如图7所示，在“十”字交叉互通的两条水平直行道路上，分别有甲、乙两辆汽车运动，以“十”字中心为原点，沿直道建立xOy坐标系.在t＝0时刻，甲车坐标为(1,0)，以速度v0＝k m/s沿－x轴方向做匀速直线运动，乙车沿＋y方向运动，其坐标为(0，y)，y与时间t的关系为y＝ ，关系式中k0，问： (1)当k满足什么条件时，甲、乙两车间的距离有最小值， 最小值为多大？;5;(2)当k为何值时，甲车运动到O处，与乙车的距离和t＝0时刻的距离相同？;6.一小球从h0＝45 m高处自由下落，着地后又弹起，然后又下落，每与地面相碰一次，速度大小就变化为原来的k倍.若k＝ ，求小球从下落直至停止运动所用的时间.(g取10 m/s2，碰撞时间忽略不计);解析　由运动学