人教版九年级化学上册：第4单元 课题2水的净化.pptx

水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 课题2 水的净化 从池塘里获得的水： 不溶的杂质 可溶的杂质 微生物 想一想：如何对水进行净化？ 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 自来水厂净水过程图 取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 一、 净化水的常用方法 1．静置沉淀法 让部分不溶水的杂质沉到水底。 沉淀物 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 2、吸附沉淀法 加入明矾 吸附悬浮物浑水变澄清 常用的吸附剂：木炭 活性炭　明矾 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 3、 过滤法 ⑴.过滤可以分离 与 的混合物 固体 液体 ⑵.过滤操作需要哪些仪器？ 滤纸 漏斗 玻璃棒 铁架台 烧杯 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 ⑶.过滤的操作要点： 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低： 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 滤液的液面要低于滤纸的边缘。 三靠： 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 想一想： 1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1)、滤纸破损； (2)、液面高于滤纸边缘； (3)、仪器不干净等。 2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物。 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2、硬水的危害： ⑴ 、生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康； 洗衣洗不净。 ⑵、生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费 燃料,引起爆炸。 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 3、硬水和软水的检验： 滴加肥皂水法： 硬水： 泡沫少，有大量浮渣 软水： 有大量泡沫，无浮渣 结论： 可用肥皂水来区别硬水和软水。 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 4、硬水软化的方法： ●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 5、蒸馏 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。 作用：可使硬水中的钙、镁的化合物留在容器内，降低水的硬度； 同时可去除不可溶物质和微生物。 装置中导管很长，它起什么作用？ 冷凝作用。 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 课堂小结 一、水的净化常用方法 1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。 2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀。 3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。 4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质、 还可降低水的硬度。 净化程度 二、硬水与软水 1、定义： 硬水——含钙、镁离子比较多的水。 软水——含钙、镁离子比较少的水。 2、区别方法：肥皂水法 3、硬水软化方法： 煮沸、蒸馏 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 【例1】：小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： （1）取水后加入明矾的作用是_____________________________。 吸附悬浮于水中的杂质，使之沉降 水的净化 人教版九年级上册第四单元课题二 （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是 。 A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘 （3）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。 （4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。 D 吸附 防止加热时出现暴沸