语文人教版八年级上册课文分析.docxVIP

三、课文分析 1、讨论：本文线索是什么？ 2、结合线索，请归纳段意。 按渔人行踪分四部分 第一部分（第1节）：发现桃林。 第二部分（第2节）：进入桃源。 第三部分（第3～4节）：访问桃源。 第四部分（第4节）：再寻桃源。 3、质疑解难： ⑴、初读课文，整体感知，用原文语句回答： ①、作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 讨论并归纳：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ②、作者怎样描写桃花源的生活环境的？ 讨论并归纳：土地平旷，屋舍产然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 ③、文中描写老人和小孩神情的句子： 黄发垂髻, 并怡然自乐。 ④、与“初极狭，才通人。”相呼应的是哪句话？ 归纳：豁然开朗。 ⑤、作者怎样描写桃花源人的热情好客的？ 讨论并归纳：便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 ⑵、 再读课文，深入理解，用自己的话概括回答： ①、第一段描写桃花林有什么作用？侧重写什么？ 渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美出现做铺垫。 ②、依据作者进入桃源后的句子，老师准备了一幅画，考一考大家对这些词句的理解。同学们找一找哪些地方画的与原文中有出入？ 主要引导学生加深对这些字词的理解。画面感带入，加深印象。 ③、请大家找一找稳重的古今异义词？