幼儿认知能力评量与辅导.ppt

(一)輸入 在日常生活中，我們隨時會接受各種資訊或刺激，在這些刺激中，只有你覺得特別有感觸或是與過去經驗有關的事情，才會特別去注意它。 (二)短期記憶 　 訊息經過感官登錄和注意的歷程後，進入短期記憶。這些訊息存留在短期記憶的時間很短，大約只有10秒鐘。 　 短期記憶的內容很有限，訊息的保留量大約只有「7±2」個單位，至於真正的容量，還需要看個人對訊息的操作型定義。 　 訊息在短期記憶中是有可能消失的，原因有二： 一為干擾；二為消退。 p.172 p.173 (1)干擾：原因是因有其他訊息的介入，或有兩種以上的訊息發生競用的現象。 (2)消退：由於訊息沒有複誦以增加保留的時間，或者訊息未加以利用，因而逐漸消退。 複誦的方式有二： (1)精進性複誦：目的在使訊息和已知訊息產生關 聯。 (2)維持性複誦：目的在保留訊息，使其有較長的停留時間，並且排除其他訊息。 p.173 (三)長期記憶 　 以短期記憶為基礎，是一個長期儲存知識訊息的地方。 　1.陳述性記憶(declarative memory)：也稱為事實性知識， 係指有關資料性或事實性知識，例如：人名－「王珮玲」。 　2.程序性記憶(procedural memory)：這種記憶與活動發生的先後次序有關： 　(1)在動作技能方面 　(2)在認知方面 　(3)在知覺方面 這類的學習是依一定