眼睛眼镜课件.4眼睛和眼镜（上课用）.pptVIP

如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（ ） A．将蜡烛适当远离凸透镜 B．将光屏适当移近凸透镜 或将蜡烛适当移近凸透镜 C．将光屏适当远离凸透镜 D．同时将光屏和蜡烛适当远离 凸透镜 1.人的眼睛像一架神奇的 ，晶状体相当于照相机的 ，视网膜相当于照相机内的 ，来自物体的光经晶状体成像于 ，再通过视觉神经把信息传到大脑，产生视觉。照相机要照远处景物时，必须 （填“增大”或“减小”）镜头到底片的距离，使像成在胶片上；而正常人的眼睛看远处物体时，调节晶状体的厚度使之 （填“增大”或“减小”），从而使像成在 上。 3.如图甲是来自远处的光线经某人眼球折光系统的光路。下列关于该人远、近视眼的判断及矫正所需配戴的眼镜镜片的选择正确的是（ ） A近视眼；乙 B远视眼；乙 C近视眼；丙 D远视眼；丙 眼镜度数 1.焦度——焦距的倒数。(用Φ表示) * 石家庄第九中学 刘跃民 角膜 晶状体 视网膜 共同作用相当于 凸透镜 瞳孔 睫状体 玻璃体 视神经 相当于 光屏 眼球的结构 ① ② ③ ④ ⑥ ⑤ ⑦ 学习目标1：了解眼睛的结构，知道眼睛是如何看清近处和远处物体的 人眼看清物体的过程—— 来自物体的光 成像在视网膜上 视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。 学习目标1：了解眼睛的结构，知道眼睛是如何看清近处和远处物体的 照相机成像的过程 人眼视物的过程 成倒立、缩小的实像 学习目标1：了解眼睛的结构，知道眼睛是如何看清近处和远处物体的 (课本93页“动手动脑学物理”第1题) F1 F2 学习目标1：了解眼睛的结构，知道眼睛是如何看清近处和远处物体的 实验目的：探究凸透镜厚度与折光能力的关系 器材：三个厚度不同的凸透镜和光学仪器盘 步骤：1.分别将三种凸透镜放在仪器盘中央 2.利用平行于主光轴的光找到焦点 3.比较分析出凸透镜厚度与折光能力的关系。 光学仪器盘 (课本93页“动手动脑学物理”第1题) F1 F2 结论：凸透镜越厚，焦距越短，折光能力越强！ 学习目标1：了解眼睛的结构，知道眼睛是如何看清近处和远处物体的 S S B S S S C 眼睛是如何看清近处和远处物体的？ 晶状体 视网膜 凸透镜越厚，折光能力越强！ S S S 学习目标1：了解眼睛的结构，知道眼睛是如何看清近处和远处物体的 当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的折射能力变强，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。 正常的眼睛调节——看近处的物体时 学习目标1：了解眼睛的结构，知道眼睛是如何看清近处和远处物体的 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。 正常的眼睛调节——看远处的物体时 学习目标1：了解眼睛的结构，知道眼睛是如何看清近处和远处物体的 近视眼成因： 晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后方向上太长, （只能看清近处的物体，看不清远处的物体。） 远视眼成因： 晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向上太短, （只能看清远处的物体，看不清近处的物体。） 成像于视网膜前。 成像于视网膜后。 学习目标2：知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法 实验目的：探究透镜种类与近视、远视的矫正 器材：四个透镜和光学仪器盘 步骤：1. 用③ 、①号凸透镜模拟分别模拟近视眼和 远视眼的晶状体，放在仪器盘中央； 2.在光源与凸透镜之间放置凸透镜或凹透镜； 3.观察分析出近视眼、远视眼矫正所需的透 镜种类。 ① ② ③ 光学仪器盘 近视眼矫正： 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 远视眼矫正： 配戴用凸透镜做成的远视眼镜（或叫老花眼镜）。 学习目标2：知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法 近视眼的矫正 矫正前 矫正后 远视眼的矫正 矫正前 矫正后 学习目标2：知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法 自1996年我国将6月6日确定为全国“爱眼日