凸透镜成像（实验教学）.docVIP

《探究凸透镜成像的规律》教案 张茹集中学 李恒军 《探究凸透镜成像的规律》教案 张茹集中学 李恒军 教学目标： 知识目标 1、通过实验，获得凸透镜成像的规律。 2、知道投影仪（幻灯机）、照相机和放大镜的成像原理。 技能目标 1、初步学会用刻度尺、烛焰、凸透镜等器材探究凸透镜成像规律。 2、尝试用“实验--分析--归纳”的科学探究方法去探究科学规律。 教学重点 通过实验获得凸透镜成像的规律，对凸透镜成像规律的理解和认识。 教学方法 实验法、观察法、探究法、讨论法. 教学用具 凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、光具座、刻度尺、污物缸。 教学过程 一、引入新课 通过上节课的学习，我们知道很多仪器里面都有凸透镜，并且所成的像中有实像也有虚像，有放大的像也有缩小的像，那么凸透镜什么时候成实像，什么时候成虚像呢？有什么规律吗？今天，我们通过实验，来寻找凸透镜成像的规律。 首先看我们今天的学习目标。 二、知识回顾 1、照相机、投影仪中都有 ，放大镜是一个 。照相机成的像比物体 ，投影仪成的像比物体 。(填“大”或“小”) 2、实像和虚像的区别：实像 成在光屏上，虚像 成在光屏上。(填“能”或“不能”) 3、三条特殊光线 (1)与主光轴平行光线折射后过焦点 (2)过光心的光线方向不变 (3)过焦点的光线折射后平行于主光轴　　 三、新课教学 1、认识器材：今天我们做实验的器材有：光具座、刻度尺、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、污物缸。 （逐个讲解） 2、探究放大镜成像的规律： （1）生活中最常见的、也是最简单的凸透镜的用法就是放大镜，那么，我们首先来探究放大镜的成像规律。 （幻灯片）［用放大镜观察课本上的字，当看到放大的像时，用刻度尺测出课本和凸透镜之间的距离(物距u)。 思考： 1、此时的像是实像还是虚像？怎么判断？ 2、物距u满足什么条件时，我们能利用放大镜看课本上的字？］ （2）学生实验，教师巡回辅导、交流。 （3）将学生的实验所得在班内交流，概括出放大镜的成像原理。 （4）学生填空，概括总结规律： 当物距小于焦距 (uf)时，凸透镜成 立、 的 像。 应用：放大镜 3、探究凸透镜成实像的规律： （1）实验探究 （幻灯片）［将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序安装在光具座上，凸透镜位于蜡烛和光屏的中央。 将光屏放在凸透镜的焦点之外，移动光屏，找到清晰的像。 测出物距、像距，并比较像和物的大小，并在组内讨论凸透镜成实像的条件。 每组出一名同学将本组的实验成果在班内交流。］ （幻灯片）出示实验步骤 ［1.在光具盘上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，并将他们的中心大致在同一高度上，其目的是使像能成在光屏的中央； 2.固定凸透镜位置； 3.将蜡烛放在某一位置，固定不动，在凸透镜的另一侧移动光屏； 4.眼睛观察光屏上的像，直到找到清晰的像； 5.记下蜡烛、光屏的位置，归纳出凸透镜成像的规律。］ （2）学生动手操作，使凸透镜成实像，但有的组成的是放大的实像，有的组成的是缩小的实像。 （3）实验后，各小组在班内交流本组的实验成果，教师将学生实验测量的结果记录在幻灯片上，在班内展示，通过讨论，获得凸透镜成实像的条件，总结出规律。 （4）通过作图进一步说明凸透镜成实像的规律。 （5）总结出凸透镜成像的规律，如下表： 物距与焦距关系 像距与焦距关系 像的性质 物距像距的大小关系 应用 像的大小 像的倒正 像的虚实 u2f 2fvf 缩小 倒立 实像 uv 照相机 u=2f v=2f 等大 倒立 实像 u=v 测焦距 2fuf v2f 放大 倒立 实像 uv 投影仪 u=f 不成像 uf 放大 正立 虚像 uv 放大镜 （6）通过分析表格，提醒学生注意以下问题： （幻灯片）［1.记住两个特殊点 u=2f的点是缩小和放大的分界点。 u=f的点是实像和虚像的分界点。 2.记住物距和像距的变化 成实像时，物距减小，像距变大，像变大。 成虚像时，物距减小，像变小。］ 4、课堂练习 1.已知凸透镜的焦距是10cm，当物距为25cm时，这时成的是????????、缩小、的???? 像；如果物距为20cm，则会成????? 、?????? 、的实像；如果物距为16cm，则会成?????? 、??????? 、的???? 像；如果物距为8cm，则会成??? ?? 、?????? 、的????? 像。 2.放映幻灯时，幻灯片应当倒插．要想从银幕上观察到字母F，其幻灯片应按图中哪种方式插入? （ ） 3.有一个物体经过某凸透镜成的像是放大、倒立的，则这像一定是???? 像。若成的是正立的像，则此像一定是放大的???? 像。 4.若有一物体距离