第3节《凸透镜成像规律 》复习.docVIP

第五章 透镜及其应用 第3节《凸透镜成像规律 》复习教学设计 大埔县华侨第二中学 罗文斌 ［教材与学情分析］：凸透镜的教学内容规律较多，在中考凸透镜成像占着很重要；学生掌握普遍存在着较大的难度，针对这本章特点在基础上，采取避轻就重的反向教学手法，让学生整理错题；整理，错题的学生的分析互助，取得学生对知识的升华；实验回顾的教学过程让学生形成自己的知识体系。 ［教学目标］： 1、利用凸透镜成像规律判定成像性质（通过物体、像的位置分析成像的特点，根据成像特点分析物体、像的位置） 2、实验操作能力(物象怎么移动、找不到像的原因是什么？） 3、凸透镜在生活的应用（照相机、投影仪、放大镜、眼睛眼镜、显微镜望远镜的实际应用） 4、能力目标：提升学生分析能力，解决实际问题的能力 5、情感态度目标：培养学生的合作能力 ［教学重点、难点］： 1、会区分凸透镜和凹透镜，知道凸透镜对光有汇聚作用、凹透镜对光有发散作用； 2、了解焦点、焦距的的定义，了解凸透镜及凹透镜的三条特殊光线。 3、能通过实验探究出凸透镜的成像规律，理解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪以及实际生活中应用。 4、知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法。 ［教学方法］：引导启发法、演示讲授法。 ［学法指导］：引导观察 启发学习 ［教具准备］：多媒体课件等 ［教学过程］： 一、知识梳理：请将凸透镜成像规律内容进行知识梳理，独立完成下列填空 1、凸透镜成像规律：（多媒体课件展示） 2、凸透镜成像总结规律： （1）当物体经凸透镜成实像时，物体逐渐靠近透镜，像逐渐 透镜，像距变 ，像变。当物体经凸透镜成虚像时，物体逐渐靠近透镜，像变 。 （2）当物体经凸透镜成缩小的实像时，物距___ 像距，当物体经凸透镜成放大的实像时，物距___像距.（填大于或小于） 3、想一想，怎样测出凸透镜的焦距？把你的方法说出来? 二、模块一:复习检测（多媒体课件展示） (一)、利用凸透镜成像规律判定成像性质（复习目标：通过对透镜基础规律的灵活运用，提升分析问题的能力。） 学生展示解决过程交流解题过程巩固提升： 三、模块二：知识精讲凸透镜成像规律（多媒体课件动画演示） 实验规律灵活运用（复习目标：物像移动、像如何调大？如何观察实像与虚像？）学生展示错题解决过程，交流解题过程，巩固提升 交流讨论并总结：所用的知识点是什么？ 模块三：要点归纳（课件展示） 1、凸透镜的三条特殊光线： （1）通过光心的光线传播方向不改变。 （2）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点。 （3）经过凸透镜焦点的光线被折射后平行于主光轴射出。 2、凹透镜的三条特殊光线： （1）通过光心的光线传播方向不改变。 （2）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后反向延长线过焦点。 （3）对着凹透镜另一侧焦点的光线被折射后平行主光轴射出。 （4）、①口诀记忆:①一倍焦距分虚实（即物距在一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外成实像）；②二倍焦距分大小（即物距小二倍焦距，成放大的像，焦点除外；物距大于焦距成缩小的像）；③实像总是异侧倒立的，虚像总是同侧正立的。 ②成像规律：无论物体成实像还是成虚像，只要物体向焦点靠近时，像就会逐渐变大，像距也变大；反之，物体向着远离焦点处移动时，像就会逐渐变小，像距也变小。③注意：凸透镜在成实像时，像和物相比上下、左右均颠倒；像和物的运动方向也是上下相反，左右相反。④放大镜是一个短焦距凸透镜，当物距小于1倍焦距时，成正立放大的虚像，像与物同侧。注意：物体离焦点越近所成虚像越大。 课堂小测——链接（课件展示） 1、（2015,14）如图为小李用照相机拍摄的石拱桥照片，下列说法错误是（　） 　A、桥在水中的倒影，是由于光的反射现象形成的 　B、桥的倒影看起来比桥暗，是由于一部分光折射到了水中 　C、相机的镜头相当于凸透镜，可用于矫正近视眼 　D、若相机镜头焦距为f，拍摄时镜头到桥的距离要大于2f 2、（2014?14）某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到了清晰的像，如图，他继续向凸透镜内注水，使水凸透镜的焦距变小，如果不改变蜡烛和凸透镜的位置，要在光屏上再次成清晰的像（　　） A．光屏应向左移动，成缩小的像 B．光屏应向右移动，成放大的像 C．光屏应向左移动，成放大的像 D．光屏应向右移动，成缩小的像 3、（2013,18）在“探究凸透镜成像的规律”实验中，所用 凸透镜的焦距是10cm。(l)将点燃的蜡烛、凸透镜放在如图11所示的位置，移动光屏，在光屏上得到了清晰的倒立、__ ______ (选填“放大”或“缩小”)的实像；_________(填光学仪器名称)就是利用这一成像规律工作的。 (2)保持凸透镜位置不变，若将蜡烛远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向__________