《雨后》的教学设计.docVIP

《雨后》的教学设计_二年级语文教案_范文先生网 　　《雨后》的教学设计 　　教学目标 　　1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。 　　2.正确认读16个生字，会写7个生字。 　　3.学会亲近自然，享受用爱营造的和谐。 　　教学重难点 　　1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。 　　2.能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情。 　　教学安排 　　两课时 　　第一课时 　　教学环节 　　设计意图 　　（一）创设情境，激趣导入： 　　师：同学们，你们喜欢下雨吗？下完雨你喜欢做什么啊？（学生发言） 　　我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。板书课题。 　　引导学生进入课文中描绘的情景。FN.GsbB 　　（二）初读课文，认识生字 　　1.自读课文，不认识的字请小组同学帮忙。 　　2.指名读。 　　3.出示生字，在课文中找出来大声读一读。 　　4.小组内学习生字。 　　5. 在学生反复读的基础上，达到熟读，然后进行开火车抽测。 　　6.写生字： 　　重点讲解三点水旁的写法，如果学生已经掌握得比较好，可以让学生独立去分析，然后进行书写，如果还不能很好掌握，教师进行示范。 　　“样、妹、提”这个几个字的左边部首，都有横竖相交，注意竖笔出头要长些。 　　7. 全班交流扩充词语。 　　8.生字测验 　　考本课生字，针对问题及时补救。 　　利用小组合作的优势，提高学习效率。 　　充分