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- 约 40页
- 2019-06-26 发布于安徽
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◎5.语文园地 ※词句段运用 ——“词句段运用”重视引导学生发现有价值的语言现象,以本单元课文为出发点,加强字、词、句、段的综合练习,努力将语文学习引向实践运用。 ※识字加油站 ——“识字加油站”,编排在第一、二学段的语文园地中,该栏目重视引导学生发现识字规律,将识字与学生生活经验、学习汉字与积累词语紧密结合起来,激发识字兴趣。比如,组词识字,联想识字,查字典识字,认识火车票,认识导游图,认识常见蔬菜、花卉,了解古代名人等。 ※交流平台(不要忽视,一单元主要语文要素在这里提升为学习策略) ——发现语言现象,渗透语文知识,初步感受语言规律,培养阅读习惯。 ——对本单元的学习重点、学习方法进行梳理,总结提升,加深学生对本单元学习重点的理解和学习方法的掌握。 ——学生学习成果的交流、展示。 ※日积月累 ——“日积月累”以传统文化为主线,编选了古诗词、成语、名言警句、楹联、谜语、谚语、歇后语、蒙学读物等,帮助学生在积累语言材料的同时,受到中国传统文化的熏陶。 ※书写提示 ——开始要求写钢笔字 ——指导把字写得更美观 各板块内容教学的讨论与建议·识字写字 识字写字 ◎1.多种方法识字 ※2.2多音字 ——三年级29个多音字。 ——不超出教材学多音字(教材标蓝的为准)。 ——第一次出现,不算多音字。 各板块内容教学的讨论与建议·识字写字 识字写字 ◎2.多种方
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