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绿色圃中小学教育网 教学目标： 知识与技能：让学生知道事件发生的可能性是有大小的。 过程与方法：进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法：先得出结果总数，再看哪种结果在总数占的比例多。 情感、态度与价值观：培养学生的动手操作、归纳和判断能力。 二、探索新知 摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？ 二、探索新知 摸出一个棋子，记录它的颜色， 然后放回去摇匀再摸，重复20次。 二、探索新知 你有什么发现？ 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 摸出 的可能性大。 都是摸出 的次数比 的次数多。 大 数量越多 可能性越 （二）选一选 A B 他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？ 绿球数量多， 可能性大 （一）说一说 指针停在哪种颜色 上的可能性大？ 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 （三）想一想 三、知识应用 讲故事 5张 桌子上有一些卡片。 卡片上都写着什么？ 我最有可能表演什么节目？ 一、复习旧知 摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？ 同学们还记得这个问题吗？ 摸出红球的可能性大，因为 红球的数量比蓝球多。 绿色圃中小学教育网 1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？ 摸出一个棋子，可 能是什么颜色？ 摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。 盒子里红色棋子数量最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。 盒子里黄色棋子数量最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。 二、探索新知 我们一起做实验来摸摸看吧！ 怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？ 我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。 绿色圃中小学教育网 二、探索新知 小组活动： （1）盒子中装有红、黄两种颜色的球， 每个小组的盒子里装的球都是一样的。 （2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复 20次并记录下球的颜色。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
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