《走一步，再走一步》教案教学设计.docVIP

《走一步，再走一步》教案教学设计_初中语文教案_范文先生网 　　《走一步，再走一步》教案教学设计 　　一、知识储备点 　　有创意地阅读课文并复述故事。 　　（二）、能力培养点 　　学会思考，感悟普通生活中所富含的深刻哲理。 　　（三）、情感体验点 　　1、乐于尝试，敢于冒险.2培养患难与共的爱心。 　　3、化整为零，克服畏难情绪，增强征服困难的自信心 　　二、教学设想 　　重点：探究“走一步，再走一步”的含义。 　　难点：多角度地思考同一个现象，获得不同的感司和体验。 　　疑点：父亲为什么不怕孩子摔死？ 　　三、媒体平台 　　课件设计构想：陡峭的山涯，八年来一直有病的“我”，在父亲的引导下，小心翼翼地走一步，再走一步……可采用卡通思面切换的形式完成，并配上相应一次比一次热烈的掌声。 　　第1课时 　　一、本课目标 　　1、朗读课文，复述故事情节。? 2、讨论文章的主旨。 　　教学设计： 　　一、1、课文导入： 　　同学们，你在生活中遇到过哪些困难(让学生根据课前准备的内容回答，可七嘴八舌地议论，也可插话。)《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。如果联系你的学习生活，你又是怎样做的当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》