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《风筝》第二课时 (教师中心稿)_七年级语文教案_范文先生网 四川省双流县棠湖中学：刘勇???黄明丽 学习目标： ㈠、知识和能力目标 用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 进行探究性学习，多角度有创意地理解课文。 ㈡、过程和方法目标 充分利用CAI辅助教学。 提倡自主、合作、探究式的学习方式。 ㈢、情感态度与价值观目标 学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。 重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。 资源与教具：CAI辅助教学，准备鲁迅的相关文学作品。 教学过程： 一、精彩瞬间、情节回顾 情境导入：昨天我们初步疏通了《风筝》这篇散文诗的思路，今天，我们将继续深入地学习和探讨，走进鲁迅，走进那个时代。首先，请看精彩瞬间回眸。??（CAI画面展示） 二、表演导入、提纲挈领 1、好的文学作品能含不尽之意于言外，启发人思索，给人丰富的想象空间，本文亦如此，简炼传神的语言将两个对立的人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。是哪一件事深深地埋下了“我”二十年后忏悔的种子？下面三位同学分别饰演叙述者、“我”、小弟。 2、（CAI问题展示） ????????1、风筝被毁坏了，小弟是什么心情？ ????????2、“我”当年是什么心情？现在是什么心情？ 3、师明确后板书： 板书：??蛮横无理?????悲伤绝望????????????????????????????????????? 4、“我”为