语文人教版八年级上册记承天寺夜游初三复习课件.pptVIP

;古有一人：读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饥。态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。一生：起舞弄清影，何似在人间。同学们，你知道他是谁吗？;记承天寺夜游;考情及版本导航：近9年未考； 2017云南强预测 人教版：八年级(上)第27课　 苏教版：八年级(上)第17课　 语文版：八年级(上)第22课; 复习目标 1、了解作者及写作背景和有关的文学常识。 2、掌握重点字词的意义。 3、能翻译重点的文言句子。 4、理解作品的主题和作者的思想感情。 ;;苏轼（1037—1101） 字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家、诗人、词人、美食家。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，“唐宋八大家”之一。豪放词派代表。其诗，词 ，赋，散文，均成就极高，具善书法和绘画。 ; /s?q=%E6%95%A3%E6%96%87ie=utf-8src=wenda_link;背景补充; 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。; 预 习 案; 一、文学常识填空： 《记承天寺夜游》作者 ，字 ，号 ， 北宋文学家，与其父 、其弟 合称“三苏”。这篇短文对 作了极其生动形象的描绘，真实地记录了他当时谪居生活的一个片段，他表面 ， 但内心却隐含着仕途失意之情，透露出 的特殊心境。 苏轼 子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙 月色 乐观旷达 在贬谪中自我排遣;金题演练;2．把下面句子翻译为现代汉语。(4分) (1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 (2)怀民亦未寝，相与步于中庭。 ; 探 究 案; 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。;1．念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 2．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 3．但∕少闲人/如吾两人者耳。; 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。; 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念 无与为乐者， 遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ; 记承天寺夜游（苏 轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。; 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 ; 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 ;; 探 究 一;1、本文记叙了一件什么事情？; 探 究 二;1．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这一写月色的句子运用了什么描写方法？请简要分析。;2、怎样理解“何夜无月，何处无竹柏”？但少闲人如吾两人者耳。;首先，“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。 闲人”指具有闲情雅致的人。 ; 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个