《３ＤＭＡＸ》在中等职业学校的教学改革探析_职教论文.docVIP

《３ＤＭＡＸ》在中等职业学校的教学改革探析_职教论文_范文先生网 　　《３ＤＭＡＸ》在中等职业学校的教学改革探析 　　重庆市立信职业教育中心 宋小亚 　　【摘 要】结合《3D MAX》课程教学的实际情况，从构建课程体系、采用合理的教学方法和手段以及教学效果评价等几个方面讨论了中等职业学校《3D MAX》课程教学改进的问题。 　　【关键词】中等职业学校；3D MAX课程；教学方法；学习评价 　　3D MAX是现在流行的三维设计软件，广泛应用于广告设计、影视动画、建筑装潢设计、多媒体制作等多个领域。目前，很多中等职业学校都开设了这门课程。掌握该课程的相关技能，便于到广告、装潢、多媒体制作等相关公司就业，因此学生对该课程的学习比较重视。但是由于3D MAX软件本身的专业性和复杂性，中职生基础薄弱、学习能力不强，教学与技能人才需求相脱节等原因，导致该课程的教学并未收到预期的效果。以下我结合多年的教学经验，谈谈解决该问题的几点体会。 　　一、以强化学生职业能力为目标构建课程体系 　　在中等职业学校《3D MAX》课程的教学过程中，应以就业为导向，以培养学生职业能力为主要依据，突出课程的职业定向性，使学生学到的知识、技能能够真正满足今后职业岗位的实际需要。 　　宽基础、活模块，突出职业定向性根据职业的岗位特征，把《3D MAX》的课程内容划分为建模、材质与贴图、灯光与摄像机、渲染、动画等几个主