《雨点儿》的教案.docVIP

《雨点儿》的教案_一年级语文教案_范文先生网 　　《雨点儿》的教案 　　一、案例背景 　　1、教材分析： 　　《雨点儿》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第五单元的一篇课文。这是一篇科学童话，以拟人手法通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉了孩子们植物的生长与雨水的关系：有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。教学本课需要两课时。我上的是第一课时。 　　2、学情分析： 　　一年级的学生经过两个多月的学习，对带拼音的课文基本能读通，但还没有多少识字方法。他们有意注意的时间短，同时对于故事性的文章还是第一次接触，从教学进度上看，中间跳了两个多单元的课。所以教学中，教师的有效引导显得尤为重要：必须根据学生特点，积极地创设情境，让他们在动脑、动口、动手中完成第一课时的学习。 　　3、学习目标： 　　⑴认识11个生字以及由生字组成的词，会写生字“方”。（重点） 　　⑵正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。（难点） 　　⑶通过学习激发学生的识字、读文兴趣，学习合作。 　　4、设计理念： 　　课程标准提倡一年级的语文教学要大量识字，大量阅读，激发学生识字的兴趣、阅读的愿望。在教学中教师要力求通过有效的教法和学法，调动学生的兴趣，给予他们充分学习的自由空间、挖掘潜能的机会，以促进学生能主动、有效地学习。