语文人教版八年级上册桥之美.pptVIP

说说文学作品中描写“桥”的诗词 枫桥，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐张继的《枫桥夜泊》诗后，名声大振。 枫桥夜泊 张 继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇(xìnɡ)，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 徐志摩 再别康桥 马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨;徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅······在诗人的眼中“桥”是人性化的,是情感的载体;在画家的眼中,桥则别有一番韵味.今天就让我们跟随现代画家吴冠中去感受“桥之美” 。 桥之美 吴冠中 吴冠中 中国现代画家，1919年出生于江苏省宜兴县。油画代表作《长江三峡》、《鲁迅的故乡》等，中国画代表作《春雪》、《长城》等。 作者简介 吴冠中，1919年出生，中国现代画家。从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。1936年转入杭州艺术专科学校，从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画。 1946年考取公费赴法国留学。1947～1950年在巴黎高等美术学校J.苏弗尔皮教授工作室进修油画；同时在A.洛特工作室学习，并在卢佛尔美术史学校学习美术史，各项成绩优异。吴冠中1950年秋返国。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。吴冠中在50～70年代，致力于油画风景创作，并进行油画民族化的探索.他擅长表现江南水乡景色，如初春的新绿、薄薄的雾霭、水边村舍、黑瓦白墙，和谐、清新的色调，宁静、淡美的境界，使画面产生一种抒情诗般的感染力。 作者：吴冠中作品名称：世纪新雪开本尺寸：37×46CM装式：片销售价：$1800 读一读，记一记 煞风景 弧线 纤细 颐和园 点缀 驻足 搏斗 险峻 孕育 笼统 脂粉 陡坡 着眼 失之毫厘，差之千里 前瞻后顾 ?? ??1、课文中，作者对“桥”的美有自己独特的标准和眼光，请找出能概括表明作者观念的句子。 ? 2、为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？并用文中的词语来说明在不同环境中所产生美学效果。 思考问题： 我之爱桥，缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 议一议 桥之美，美如画。联系课文说说你最欣赏这几幅画中的哪幅？为什么？ 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。 石桥与苇丛配合显得疏朗开阔 江南乡间石桥细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂…… 石桥与细柳配合显得和谐统一 桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉…… 风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般…… 如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。 桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各种船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图…… 桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破……其身段的纵横与桥下水波协同谱出形与色的乐曲。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线……险峻的环境孕育了桥的生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才是索桥获得了具有独特生命力的线的效果…… 高山峡谷间，凭铁索桥，竹索桥交通…… 为何又举长江大桥\钱塘江大桥\成昆路上的直线桥呢? 从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感, 要与周围环境搭配. 我们欣赏一幅画时应该从画面是否有块、线、面的搭配；画面中的形象是否能