凸透镜成像规律-复习课教学设计.docVIP

《凸透镜成像规律及其应用》复习课 教学设计 ●教学目标 ●教学重点 凸透镜成像规律及其应用的复习。 ●教学难点 凸透镜的应用. ●教学方法 归纳法、讲练结合法. ●教学用具 多媒体课件 ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、知识整理： 《凸透镜成像规律》复习学案知识点回顾： 《凸透镜成像规律》复习学案 知识点回顾： 请同学们根据下列提示，完成本章知识结构的梳理！ 1、认识透镜（透镜的种类、对光线的作用等…..） 2、画出典型光路图（透镜的三条特殊光线的光路图） 3、凸透镜成像规律（不同物距下成像的大小、倒立、虚实情况） 4、透镜应用（如：放大镜运用了凸透镜在什么条件下成什么样的像的规律） 2、让学生将知识内容四个板块展示在黑板上，其他同学自己将知识提纲充完整，还可以到将黑板上的内容写得不全面的内容补充完整。 3、让学生将不同板块的知识点进行讲解，回顾。 二、教师指导与学生练习：对于不同板块的内容，教师对重点内容进行强调、补充，给予适当的对应练习。 1、认识透镜 学生讲解：透镜的种类及对光线的作用。 教师补充： = 1 \* GB3 ①、提问判别透镜种类的方法，学生总结。 = 2 \* GB3 ②引导学生测量凸透镜焦距的方法，共三种，后两种引导学生得出。 2、三种特殊光线的光路图。老师用多媒体课件展示，并总结凸、凹透镜的特殊光线的光路图的区别。 3、凸透镜成像的规律 = 1 \* GB2 ⑴学生总结过后，老师对规律进一步将强理解、记忆，分析形成口诀。 = 2 \* GB2 ⑵教师用多媒体课件展示：凸透镜成像规律，移动蜡烛分析像的变化与物距的关系。 形成口诀： = 3 \* GB2 ⑶给出练习题，加强理解运用。 （4）透镜的应用：学生给予介绍后，教师引到学生分析，判断凸透镜有怎样的应用应取决于无惧于焦距的关系，给出练习，加强运用。 三、对与不同考点的题给予练习。 、 四、学生当堂检测。