八年级物理人教版《质量》课件.pptVIP

一 学习目标 1.了解质量的概念，知道质量的单位及其换算。 2. 掌握天平的使用方法，会用天平测量物体的质量，养成规范使用测量仪器的习惯。 3.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 二 重、难点 重点：质量的概念；托盘天平的使用 难点：托盘天平的使用 大头针 玻璃杯 板 凳 2.托盘天平的结构 作业：本节课后动手动脑学物理 * * 第六章 质量与密度 第1节 质量 石门寨学区初级中学 陈绍东 怎么分类 玻璃 木头 铁 铁锤 玻璃盆 课桌 玻璃杯 板凳 大头针 铁 锤 玻璃盆 课 桌 含有的物质多 含有的物质少 一、质量 （m） 1.定义：物体所含物质的多少 想一想，还可以怎么分类?并说出你分类的理由。 铁锤 大头针 玻璃盆 玻璃杯 课桌 板凳 铁 玻璃 木头 物体 物质 是由 组成的 2.质量单位: 常用单位： 国际单位： 吨(t) 、千克(kg) 、 克(g) 、毫克(mg) 千克（kg） 3. 质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg t kg g mg 103 103 103 请你换算： 5 t =______ kg 50 kg =______ g 10 g =_____ mg 50 mg =______ g 5×103 5×104 104 0.05 4.了解一些常见物体的质量： 一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 6 t 二、质量的测量 1.常见的测量工具： 杆秤 电子秤 机械磅秤台秤 案秤 分度盘 指针 横梁 标尺 游码 平衡螺母 托盘 底座 砝码 镊子 J-EGTP-0106型100克托盘天平 称量（Max=)100克 感量(e=)0.1克 编号 10086 年 月 国家军工厂 2100000105 3.天平的使用 （一）使用天平的注意事项： （1）每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过天平的“称量”（标在天平的名牌上），如果超过，轻则测不出质量，重则损坏天平。 （2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏，否则会导致测量的结果不准。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中，否则会损坏托盘。 （应使用烧杯或者白纸间接称量） （二）天平的调节和使用方法: （1）放：把天平放在水平台上，并取下两侧的胶垫。 （2）移：把游码移到标尺左端 的零刻度线处。 （3）调：先观察指针，如果指针指在分度盘的中线处（或指针左右摆动的格数相等），这时横梁平衡。如果指针没有指在分度盘的中线处说明横梁不平衡，调节横梁两端的平衡螺母使横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。例如指针向左偏，这时应向右调节平衡螺母。即：左偏右调；右偏左调 （4）测： 测量前，应先估计一下被测物体的质量（因为天平只能测出不超过天平“称量”的物体的质量）。 测量时，把被测物体放在左盘（左物右码），用镊子按“先大后小”的顺序 向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡， 再用镊子调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。 特别注意： 测量过程中不能再调节平衡螺母。 （5）读：这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量。即m物体= m砝码+游码在标尺上所对的刻度值 （6）收：实验完毕，整理好器材。（注意：先把砝码按“从小到大”的顺序取下，然后取下被测物体，最后安好两侧的胶垫） 对准左边读数 1. 砝码的总质量 2.游码对应的刻度值 55 g 3.8g 3.物体的最终质量 58.8 g 5g 50g 思考：如何测出倒入小烧杯中水的质量 方法一： 1、用天平测出小烧杯的质量：m1 2、向小烧杯中倒入一些水，测出小烧杯和水的总质量：m2 3、计算出倒入小烧杯中水的质量： m=m2—m1 方法二：