语文人教版八年级上册《说“屏”》微课PPT.pptVIP

探究语言文化内涵的方法与途径 执教者：睢宁县南门中学 王俊章 探究语言文化内涵的方法与途径（一） 明确语言内容，感知文化内涵 旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。 陈腐的封建礼教严重阻碍青年男女的幸福爱情。 探究语言文化内涵的方法与途径（二） 品味语言含义，领会文化内涵 小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。 苛刻的封建礼教，严重阻碍儿童的成长。 探究语言文化内涵的方法与途径（三） 了解语言背景，感受文化内涵 《牡丹亭》 “锦屏人忒看得这韶光贱” 中国封建文化中封建礼教的陈腐，破坏了年青人的爱情。 1.《牡丹亭》作者是谁？哪个朝代的？ 2.《牡丹亭》故事的主要内容是什么？