语文人教版八年级上册《说“屏”》教案设计.docVIP

《说“屏”》 教学目标：1．查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2．理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 3．体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 4．以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。 教学重点： 有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。 课时安排 ：一课时。 教学过程： 一．导人新课。 学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，教师可以就此导入， 看作者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导人。 二．检查预习“读一读，写一写”，教师正音。 三．朗读课文并思考： a．请用原文给屏下一个定义。 b．作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 读完后，四人小组讨论明确： a．屏者，障也，可以缓冲一下视线。 b．作者从下列三个方面介绍了屏的知识： 屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有 书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。 屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远 近诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。 四．研读与赏析。 过渡：屏风在我们的生活中已