语文人教版八年级上册《说“屏”》教学设计.docxVIP

《说“屏”》教学设计 康桥初级中学 王小艳 【设计思路】 《说“屏》是一篇小品文，不太讲究章法，也不太注重介绍关于屏风的比较完整的知识，是作者对屏风由来已久的着迷、热爱之情，着眼于介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能。在指导学生自读时抓住说明对象的特征，采用分层式教学形式。根据学生的实际情况将学生分为A、B、C层。（A层学生情况较弱，B层学生动手能力相对较强，C层学生各个方面较突出）问题的设计由浅入深，在教学过程中充分发挥学生的主体性，教师的主导作用。同时采用小组合作学习的方式，调动学生的想象能力，概括能力，分析能力，艺术审美能力，感受文中浓浓的诗意和韵味。 【教学目标】 [知识目标] ??? 1．积累“纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。 ??? 2．了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。 ??? 3．了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古诗词的学习兴趣。 [能力目标] ??? 1．整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 ??? 2．揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提高语言感悟力。 [情感态度与价值观] ?? ?激发学生对传统文化的兴趣， 学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点得更美好，感受浓浓诗意，进一步提高语言感悟能力。 【教学重点】 ??? 把握课文内容了解有关屏风的知识。 【教