（安徽专用）2019年中考语文总复习第二部分阅读专题七议论文阅读（试题部分）讲义.pptVIP

专题五　记叙文阅读 ;一、(2016安徽,10—13)阅读下文,回答问题。(17分) 阅读是有重量的精神运动 铁 凝 ①如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷地“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动。 ②上世纪七十年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄绝不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力量。;③我的一位亲人,在同样的时代背景下,从城市下放到乡村,劳动之余,倚靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜欢。 ④今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举,因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量撞击你,让你既甜蜜又酣畅。 ⑤阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻”。这“轻”,不是轻浮,而是一种无用之用,是阅读心境的解放。 ⑥今天,我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书:养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。 ⑦阅读的功用是显而易见的。但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?这种自然存在的阅读状态,或许更能体现人生的精神价值吧。 (选自《人民日报》,有改动);1.第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话?(2分) 2.本文②③段,列举　　　　　　　　　　　　　　　　　　????以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例,证明　　　　　　　　　????　　　　????这一中心论点。(5分) 3.第⑤段画线句子在结构上有什么作用?请简要分析。(4分) 4.作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读?请结合全文简要回答。(只需答出两点)(6分) ;一、 1.答案　人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。 解析　本题考查对议论文中词语所指代内容的理解。一般来说,答案在所考查词语前面的句子中。具体到本题,“这样”是一个指示代词,“这样说”指的是“人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感”。这是作者针对人们的阅读现状而产生的担忧。 2.答案　“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动　阅读是有重量的精神运动 解析　本文的题目就是文章的中心论点,这是比较容易看出来的。为了证明这一论点,作者在文章的②③段使用了举例论证的方法,列举了自己少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》和自己的一位亲人在下放农村时通读《资本论》和《列宁全集》两个事例。 3.答案　承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证,自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。;解析　本题考查对议论文关键语句作用的理解。关键句一般包括各段中心句、全文论点句、过渡句等。第⑤段在文章的中间位置,首先考虑画线句是否为过渡句。过渡句的一般作用就是承上启下。分析时要联系上文具体说明是如何承上的,联系下文具体说明是如何启下 的。 4.答案　(示例)①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。 解析　要回答这个问题,首先必须搞清楚作者在文中所说的“重”与“轻”的含义。“重”指一种沉入心底的重量,这重量不断激励读者;“轻”指一种无用之用,是阅读心境的解放。而对如何实现“有重量”的阅读,作者结合自己的阅读经历和社会上的阅读现状,从阅读方式、阅读内容、阅读境界等方面指出了几种途径。按照题目要求答出两点即可。 评析　本题考查考生对文中重要信息的筛选、提炼能力。答案要点分散在文章的多个段落中,不太集中和明显,难度较大。;二、(2014安徽,10—13)阅读下文,回答文后问题。(18分) 学者的态度与精神 宗白华 ①我向来最佩服的,是古印度学者的态度;最景仰的,是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是:绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见。