解决问题例题五.pptVIP

20以内的进位加法 解决问题（例5） 一、计算铺垫，导入新知 看屏幕口算。 8＋3＝ 问题：谁来说一说是用什么方法计算的？ 8＋8＝ 9＋4＝ 7＋8＝ 7＋6＝ 7＋5＝ 6＋8＝ 9＋5＝ 6＋5＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 8＋6＝ 6＋6＝ 8＋5＝ 9＋6＝ 二、学习新知，明晰思路 （一）仔细观察，回答问题。 问题： 1. 观察这幅图，你知道了什么？ 2. 其他同学再说一说：知道了什么？ 3. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？ 男生 后排 前排 女生 二、学习新知，明晰思路 问题： 1. 要解决的问题是什么？ 2. 谁能完整地说说这幅图的意思？ 3. 还可以怎样说这幅图的意思？ 4. 要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？ 5. 请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下。 一共有多少人？ （一）仔细观察，回答问题。 7＋8＝15（人） 二、学习新知，明晰思路 监控问题： 1. 大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？ 3. 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？ 4. 都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题， 为什么列出的算式不一样呢？ 2. 同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说 为什么用加法算呢，你是怎么想的？ （二）比较异同。 9＋6＝15（人） 一共有多少只天鹅？ 7 ＋ 7 14 1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少只天鹅？”， 两种解答方法有什么不同？ 三、课堂练习，巩固提升 ＝ （只） ＝ （只） 8 ＋ 6 14 一共有多少人？ 1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少人？”， 为什么他们的解答方法不同呢？ 三、课堂练习，巩固提升 5 ＋ 9 14 ＝ （人） ＝ （人） 8 ＋ 6 14 /search/r2lzr.shtml /search/9zk5yk.shtml /search/p2qs4x.shtml /search/z77b7xc.shtml /search/nhkb74.shtml /search/z7kj1cb.shtml /search/p44in4.shtml /search/z77bgk6.shtml /search/hhz7ka.shtml /search/fn3m8qr.shtml /search/g4dbxs.shtml /search/z7kjknz.shtml /search/fxxtrm.shtml /search/fwfsrpt.shtml /search/fvnkzt.shtml /search/wuovri.shtml /search/ft02as.shtml /search/z96c408.shtml /search/fgct3x.shtml /search/z77bi9l.shtml /search/f9500j.shtml /search/ddal8r.shtml /search/f5drbo.shtml /search/nprpfp.shtml /search/z50c4wu.shtml /search/9jmb3f4.shtml /search/z7kfux6.shtml /search/3dufs.shtml /search/54sksm.shtml /search/z7kjg8y.shtml /search/8vwhui.shtml /search/z7kjxc1.shtml /search/fy4w6v.shtml /search/hsdsdk.shtml /search/z7kfjg6.shtml /search/0pee7o.shtml /search/fkl88i.shtml /search/fun693.shtml /search/fwjy9.shtml /search/59ndg.shtml /search/8jd9rm.shtml /search/z7kjbxu.shtml /search/zrflzfe.shtml /search/7y26r.shtml /search/2o9ch.shtml /search/gnkl4.shtml /search/5df7zh.shtml /search/0dy7p.shtml /search/z7kjrun.shtml /search/f1eu2tv.shtml /search/z77b3zc.shtml /search/9sdx.shtml /search/z77b740.shtml /se