语文人教版八年级上册《老王》教学课件.pptVIP

老王;学习设计：;作;作;背;二、认定目标：;三、夯实基础：;2.解词：;四、整体感知：;2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）;第2课时;2.探讨老王的品质。;3.我和家人是什么样的人？;4.既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？;5.品析句子（比较表达效果）：;3）①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 “镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。;二、把握主旨：;三、拓展延伸：;3.小试牛刀： 试以老王为第一人称，改写文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。;再见