替换法测密度.docVIP

导 学 案 PAGE PAGE 1 学年 九年 学 科 物理 主备人 王振忠 审 核 人 赵清华 授 课 人 王振忠 授课时间 2016年4月8日 授课班级 九年五班 【课 题】 专题——替换法测密度 【课 型】 专题研究 【学习目标】 1．通过简单示例，学习、迁移出替换法测量物质密度方法。 2．培养运用密度知识解决实际问题的能力。 3．学会运用已有数学知识正确推导物理表达式 【重、难点】 1．“替换”法测物质密度的形成过程。 2．运用替换法解决实际问题。 【方法指导】 自学、合作、探究、交流 【知识链接】 1、常规方法测物质密度 【导学过程】 学生笔记栏 教师复备栏 【自主预习】 1.利用天平、烧杯怎样测量盐水的密度？ 【小组探究】 【合作探究】教师巡视指导。 例1、小林很想知道西瓜的密度有多大?就和妈妈去市场买回几个小西瓜,并用图乙中的物品以及足量的水和细绳进行了测量,他设计的实验方案如下,请你补充完整,并在下面的空白处设计实验表格. ①用体重秤测出一个西瓜的质量m1; ②将水桶中注入适量的水,用体重秤测出其质量m2; ③将西瓜用细绳捆好后慢慢浸没在水中(没有水溢出),在水面处做标记,然后将西瓜取出并____________________________________________,用体重秤测出此时它的质量m3 实验表格: 则西瓜密度的表达式ρ西瓜＝______________.(用符号表示) 小组讨论、教师指导 例2、小星喝牛奶时想知道牛奶的密度。于是他进行了如下操作：（1）把天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻线处，发现指针向左偏。此时他应向______________（填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。（2）把空杯子放在天平左盘上，在右盘中放入10g砝码后，再用镊子向右盘夹取砝码，发现放上质量最小的砝码时，指针向右偏；取下它，指针向左偏，则他下一步的操作是_____________________。当横梁再次平衡后，如图所示，杯子的质量 （3）他利用现有的实验器材和足够的水，完成以后的实验操作，请你写出实验步骤及所测物理量的符号：第一步：_______第二步：_______（4）牛奶密度的表达式：ρ牛奶=_______。 例3为了培养他设计实验的能力，老师把量筒和水取走了，又给了他一些器材，现在可供选用的器材如图丙所示，还让他把手链的体积V作为已知量来测出牛奶的密度。请你帮助他写出主要实验步骤和牛奶密度的表达式。 ①步骤： ②牛奶密度的表达式：ρ牛奶= (用物理量的符号表示)。 各小组讨论并展示“成果与收获” 【学习小结】 分析讨论： 1上述实验过程，对测量出的西瓜和牛奶的密度有无影响？是偏大还是偏小？ 2上述两个实验有什么共同点？ 练习一 小强又想到了另一种方法测舒化奶的密度，利用一个记号笔和水做了如下实验，请你将实验内容补充完整： ①测出图乙中塑料杯和舒化奶的总质量为 m1； ②用记号笔在塑料杯上标记出液面的位置，倒出舒化奶擦干塑料杯，用天平测出塑料杯的质量为m2；③ ，用天平测出 的质量为 m3； ④舒化奶密度表达式ρ= （用字母表示）。 课后反思：