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沈阳大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 总体概况 2012年2月，根据《教育部办公厅关于公布第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单》的通知，我校机械设计制造及其自动化和材料成型及控制工程两个专业获批成为第二批参加卓越计划本科专业。 按照教育部“卓越工程师培养计划及工作方案”要求，在制定工作方案和实施计划时，我校充分发挥学校地处我国重要老工业基地的区位与行业优势，在借鉴第一批卓越计划执行院校培养模式及成功经验基础上，整合学校的优质资源，加强产学研的合作，积极探索并构建“应用型卓越工程人才”培养的新模式，逐步实现人才培养从知识传授向创新能力、实践能力、管理能力培养的转变。 目前，两个专业正以培养“应用型卓越工程人才”为目标，在协作企业的充分参与下，实施“3+1”为基本模式的人才培养模式改革的试点，研究构建符合时代发展需要的各专业人才培养目标，以培养目标为导向，重点突出“创新能力、综合素质、适应性”的培养，构建与沈阳大学办学定位与特色相适应的应用型卓越工程师培养体系，建立起与此相适应的管理体制和机制、制度、施措，并带动其他有条件的专业人才培养模式的改革与创新。 参与专业：机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程 培养层次：本科 学生情况：从2011届学生入学开始，两个专业各有一个班级参加了该计划，截止2012年底，合计学生人数120人。 二、组织管理 学校对“卓越计划”非常重视，专门举行了卓越计划启动仪式。 学校建立了“卓越工程师教育培养计划”政策体系，包括：组织管理、经费保障、学生遴选、教学管理、毕业标准、学籍管理、教师评聘考核等，制订聘请企业教师的具体方案（包括具体考核办法） 1．建立组织机构，明确工作职责 学校成立以校长为组长的卓越计划领导小组，主要负责在我校实施卓越计划政策措施的制定和决策，领导卓越计划的组织实施工作。领导小组有学校主管教学副校长，教务处、教学质量督察评估办公室、人事处、计财处、学生处、资产处、招生就业处等职能部门负责人组成。领导小组办公室设在教务处，负责结合本校的办学定位、人才培养目标、服务面向和办学优势与特色等，选择本校参加卓越计划的专业，并按照通用标准和行业专业标准，建立我校的培养标准体系。向教育部提出加入卓越计划的申请，协调行业企业和相关专家组织参与卓越计划，具体组织卓越计划实施工作。 参加试点的专业所在学院成立“卓越工程师培养工作小组”，工作小组以学院院长为组长，教学、科研副院长共同参加，由学院教务办、学生办、试点专业系主任等共同组成。该小组负责制订培养目标和教学计划、监督教学计划的实施、管理和监控各教学环节以及审核学生毕业资格等。 学校层面成立专门的“卓越工程师培养教学工作指导委员会”，聘请教学、科研、管理及工程经验丰富的教授及企业高级工程技术人员等共同担任成员，开展经常性的教学研讨和教学观摩活动，交流教学经验，探讨教学中的问题和不足，不断加强课程建设、教材建设和实践基地建设。 2．政策保证 企业和学校全力支持“沈阳大学国家工程实践中心”的建设，相关政策措施具体体现在以下几个方面： （1）集中优质资源 集优质实践平台：企业生产第一线实际操作、企业实验室、学校实验室、创新实验计划等研究平台及实验资源的应用针对“卓越工程师培养计划”予以优先开放； 集全新的课程体系，配备具有丰富现场实践经验、科研经验、掌握最前沿专业知识的教师上课，全面提供优秀的教学资源支持； 集实践功底深厚的优秀教师组成导师组，实施对学生的导师制管理和培养。 “卓越工程师培养计划”的全部课程由企业具有丰富实践经验的科技人员和学校优秀主讲教师授课，倡导现场教学模式，强化学生专项训练与自主性学习，培养学生崇尚科学的精神和从事解决实际问题的兴趣。进入企业的学生实行导师制管理，在学生选课、学习方法以及今后发展方向予以具体指导。学生还可以根据自己的兴趣和特长参与老师的课题，学以致用。 （2）学籍管理 本科生阶段的学籍管理总体上由教务处负责。 （3）教学管理 本科生阶段的教学管理总体上由教务处负责总体策划与协调，具体教学安排与学生管理工作由各专业所属学院与企业协商解决。 三、政策措施 学校卓越工程计划需要在校内外基地建设、师资费用、教师工作量、差旅补助、课酬等费用等方面给予重点支持，并逐年加大相应经费支持力度。 1、工程训练中心建设 (150万元) 按照”卓越计划”培养要求,确保必须具有的硬件条件； 通过该中心建设,进行教学改革和创新,保证”卓越计划”顺利执行,取得相应成果。 2、校外基地软件条件建设经费 (30万元) ①校内教师双师型队伍建设和培训费用 学校应提高对试点单位教师工程实践背景的要求，为卓越试点班任课的校内专业课教师应具有“双师”资格。 为解决双师型教师培养问题，学校应提供教师获得“双师”资质培训