生命教育融入美术课程分享.docVIP

PAGE PAGE 2 生涯規劃教育融入美術課程分享 課程設計者 吳麗華 壹、課程單元名稱：：建立一個「仿冒」的人生 貳、課程設計動機與理念 面對未來，你是否經常覺得很茫然，總覺得抓不到自己的性向和專長？如果你有這樣的困惑，建議你建立一個「仿冒」的人生：抓一個你可以仿冒的對象，去學習他的成長軌跡，從中找出你的方向。：所以，我認為年輕人要抓一個仿冒的對象。想從事藝術，比如可以抓林懷民；想從事公益，比如抓嚴長壽；想從事科技，比如抓林百里。每個人都抓一個對象，把他的人生歷程和價值觀都搜集起來，然後去學習、去仿冒，以後縱使你的事業和成就沒有像他們那麼大，但至少你比較不會搖擺。 這樣仿冒的好處是，你不會像海底撈針一樣亂摸索。有了model，就像在海底抱著一個浮板，它會有動力拉著你往前走，可以減少你摸索錯誤的時間。況且，這些人到現在都還蠻成功的，或許可以讓你大方向沒錯。 但也要提醒年輕人，要學習這些成功人士的努力、扎實、做事方法及對人好的態度，而不是學成功人士的表徵，例如趕快買一部高級房車、找個司機、打高爾夫球、穿高級西裝。這些是成功人士的結果，不是他們成功的原因。如果你只學習結果，卻不學習原因，學習也是徒勞無功。 戴勝益Yahoo奇摩2012.6.2 由於版畫是可複製的藝術，藉由建立一個「仿冒」的人生概念，以此觀念設計為教學的課程，希望由版畫藝術的複製性，提供學生更多思考、反省的空間。培養出同學們主動探索人生、追求更高的生活品質，以及積極發展生涯規劃的能力。 叁、教案分享 生涯規劃融入美術課程之實例 教學對象 九年級 教學時間 每節45分鐘 教學目標 1. 認識版畫在生活中的應用。 2. 理解版畫的定義與特性。 3.了解版畫的製作原理與表現技巧之不同。 4.鑑賞各種不同版畫的作品，分辨其印製的差異。 5.學會版畫的簽名方式。 透過藝術作品明白藝術家創作的動機、想法。 融入議題 生涯發展規劃 教學資源 各種版畫作品、圖片、PPT、描圖紙、雕刻刀、滾筒、調墨刀、油墨、4開圖畫紙、亞麻仁油）、 學習單1（自我介紹）、 基本能力 一、了解自我與潛能發展 三、生涯規劃與終身學習 二、欣賞表現與創新 五、尊重關懷與團隊合作 九、主動探究與研究 能力指標 1-4了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 1-4-2體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會與自然環境的主體，運用適當的媒體與技法、傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。 2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術創作品，分析其美感與文化特質。 3-4-11選擇適合自己的性向，興趣與能力的藝術活動，繼續學習。 融入生涯 議題指標 1-4-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 2-2-1認識不同類型的工作角色。 3-1-1察覺自我應負的責任。 3-2-2培養互助合作的工作態度。 教學活動 節次 教學流程 第 一 節 認識版畫在生活中的應用： 1、師生共同討論，在我們的日常生活中，哪些東西是應用版畫的概念印製的。 2.教師導入本單元重點，配合圖片與多媒體教材，探討版畫的意義和特性。 3.教師介紹版畫的種類，以凸版、凹版、平版、孔版等四類版畫的印製原理與表現技巧，引導學生鑑賞作品，比較各類版種的印製效果。 1節課 第 二 節 學習單探索： 1、老師播放杜勒的創作歷程解讀，藉由藝術家的作品與創作 探索自我生涯規劃。 2、請同學想想，個人的興趣與生活百工職業類別中最感興趣 的行業與人物代表。 3、詢問學生，你的興趣是什麼？如何培養興趣與專長？有什麼 代表性的人物可以讓你模仿？你最感興趣的職業類別是什 麼？把你喜歡的人物畫下來，並說明自己喜歡的原因是什麼？ 1節課 第 三 節 實際創作(草圖繪製) 1、從同學的學習單上去了解自己與同學的興趣和偶像。 2.發下描圖紙請同學用鉛筆繪製人物造型。 1節課 第 四 五 六 七 八 九 節 實際創作單版複刻 1.教師介紹何謂單版複刻。 2.借製作過程示範圖片與多媒體教學，講解單版複刻的製作步 驟。 3.教師介紹橡膠版的特性，示範雕版技法，並提醒學生正確使 用雕刻刀。 4.學生依造草圖，開始雕刻橡膠版，教師巡視，隨時指導。 5.刻版完成，教師示範滾墨和壓印技巧，提醒學生正確使用版 畫機。 6.依照學生單版複刻的製作步驟，完成印製，教師從旁協助。 7.作品乾燥後，填彩上色。 1節課 第 十 節 教師解說版畫的簽名格式，指導學生在印成的版畫作品上正確簽名 欣賞同學們完成的作品，分享彼此喜愛的人物