赫山区新中小学校园足球教练员培训课程.pptVIP

足球理论讲稿 彭达伟 赫山区中小学校园足球教练培训课程简介 1.赫山区中小学校园足球教练员培训的目的是帮助益阳市赫山区小学、初中、高中体育教师、教练员提高组织、训练足球队员的基本技术和技巧的能力。具有组织学校校园足球活动和开展校园足球俱乐部工作的能力。 　 2.培训内容要使教练员学会组织和指导训练，重点是训练青少年的基本技术和基本意识。 　 3.培训的形式是讲授和实践相结合，掌握足球训练的基本方法和手段，提高教练员的指导训练和指导比赛的能力。 　 4.培训时间共3天，实践和理论培训的时间总计24小时。 　 5.每名学员必需完成全部课程，认真进行理论和实践的学习，并通过理论和实践的测试。 对培训学员的要求 1.准时达到上课地点，不早退不旷课，完成全部课程。 2.自带运动服装和装备（如足球、足球鞋、记录本、洗面毛巾等） 3.理论讲授教学中保持安静，小组讨论中积极参与，并完成教学安排的各项任务。 4.实践教学中克服天气等方面的困难，认真练习，并积极思考解决问题的方法。 5.上课前提前预习，课堂中作好笔记。 培训考试内容及要求 一、足球专题训练实践课教案 1.按照培训班统一实践课教案格式完成； 2.练习方法与手段与主题相符，便于组织，效果显著。　　 二、实践训练教学能力测试　　　　　　　　　　 1.以培训班学员小组进行； 2.各小组把选择到的实践训练专题，经过小组讨论后每一名学员担任教师实施实践教学；　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.实践教学过程中考核学员组织教学能力、练习方法手段设计是否符合主题、讲解示范能力、教学效果是否显著。 （请阅读P4面实践训练评价表）　　　　　　　　　　　　　　　　　 （一）教练员的职责 1、指导训练； 2、指导比赛； 3、选拔队员； 4、制定计划与修订计划； 5、制定本队战略战术、形成球队风格； 6、教育、协调与指导； 7、管理工作（制定规章制度）； 8、对外交流、联络、掌握信息； 9、不断学习、充实、提高； 10、总结并评价球队、队员及本人的各项工作。 一.教练员的职责 第一讲：教练员的职责、作用及对教练员的要求 教练员－教师：传授知识和新技能 　　　　指导员：引导指挥进行练习和活动 　　　　创造者：创造积极和明确的方法 　　　　执法者：制定制度、奖惩 　　　　管理者：组织与协调 　　　　社会工作者：提意见和建议 　　　　朋友：鼓励、支持、一如既往 　　　　科学家：分析评价和研究 　　　　学生：善于倾听意见和不断学习 　　　　...... 　　　　　 （二）教练员所具备的能力 1、专业运动技能与专业理论知识； 2、相关的基础理论知识； 3、组织与指挥能力； 4、诊断能力（洞察力、发现问题）； 5、解决问题的能力； 6、表达能力； 7、交流与公关能力。 观察 队员训练表现、组织训练方法适当、出现的问题 解决：及时、效果、方式（口哨、叫喊） （训练的先决条件） （三）教练员的品质及性格特征： 1、信念坚定，有明确的奋斗目标，不怕经受挫折，不达 目的，誓不罢休； 2、强烈的自我意识和责任感。相信自己，也能正确的评价他人； 3、性格开朗，心胸开阔，眼光长远，克己忍耐，不争一事之长短，不计一场之胜负； 4、具有顽强的意志品质，胜不骄，败不馁，在复杂、困难的情况下，能当机立断，指挥若定，从容、大度地带领全队克服困难，走出困境。 正直、果断、自信、宽容。 谦而不 卑、坚而不亢、胜而不骄、败而不馁、严而不死、活而不滥。 （四）教练员的作用： 1、教练员是运动员的良师益友，他不仅要向运动员灌输训练理论知识还要指导运动员进行训练实践。 2、教练员应对运动员的训练、比赛进行正确的指导。他应当是一位知识渊博的智者，并具备作为足球教练员的一般素质和所从事领域内的专业知识。 3、教练是一位对运动员的身体、心理及思想道德方面的培养和发展有影响作用的教育者及楷模。 4、教练是一位努力使自己的运动员的身体处于良好的状态，使自己的运动员在比赛中表现出色的人。 做教练员可以分成五个阶段 　　　1、熟悉、了解比赛知识 　　　 2、观察比赛 　　　3、目标 　　　 　　　4、建立优先权 　　　 　　　5、计划 　　　 对教练员的要求 1。观察分析足球比赛的能力 2。操纵足球“障碍”的能力（从方法学的角度使练习更容易） 3。清晰讲解问题能力 4。选择恰当事例和示范的能力 5。创造良好的学习气氛和激励队员不断如图的能力 （教练员既应当把简化的足球带给队员