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《黄山奇松》教学反思_语文论文_范文先生网 《黄山奇松》教学反思河口小学? 徐小红师：我们已经学习了《黄山奇松》这篇课文，现在请同学们默读课文，用一句话概括你读后的感受。生：（默读课文）师：水能说说读后感受？生：我觉得黄山奇松真的很奇耶！师：请同学们再仔细读一读，你是从哪里看出黄山奇松的奇的？生：（学生再一次认真地读书）师：谁先说说黄山奇松“奇”在哪里？生：我先说，黄山奇松不管是在山顶，还是陡崖边，处处都能生长，比一般地方长的松树奇特。生：我看黄山奇松奇在它长得像人。师：你从哪里看出来的？生：你看玉屏楼前的三大名松，迎客松长得好像欢迎宾客到来的人；陪客松长得像站着陪同客人观赏的客人;送客松长得像伸出手臂和客人依依不舍地告别的人。这不是非常奇特的吗？师：还有什么地方可以看出黄山奇松地“奇”来吗？生：黄山松千枝百态，它们姿态不同，动态不同，这也说明了它的奇。师：请同学们有感情地自由朗读，读出黄山松的奇。同时，想一想，同样是描写黄山松的奇特的句子有什么不同？这样写有什么好处？（同学们再次投入地阅读课文）生：写黄山松奇特的句子很多，有的写黄山松的数量多；有的写它的样子不同；有的写它的静态；有的写它的动态；有的用拟人的手法写；有的打比方的方法写……这样使得黄山松更神奇而富有生命力。……反思在阅读教学中，引导学生结合言语形象的感知、言语情感的感受、言语内涵的感悟，去领悟作者怎样恰当而又得体地运