激励工新作组.pptVIP

一、高职快速发展成为高等教育大众化的重要特征 截至2003年底，我国独立设置的高职高专院校已达908所，占普通高等学校总数的58.5%，已基本形成每个地市至少有一所职业院校。此外，还有612所本科院校举办高职教育，高职教育的在校生已达479万，招生数达200万，约占普通高等学校招生总数的52.3%。 2002年高等教育毛入学率15% 2003年高等教育毛入学率17% 结论1：发展高职院校是满足人们日益增长的对高等教育的需求，是提高全民族科技文化素质，提升每个家庭受教育水平，促进广大青年成材的战略措施。 二、《2003-2007年教育振兴行动计划》提出实施“职业教育与培训创新工程” 党的十六大明确本世纪前20年要集中力量全面建设小康社会，提出走新型工业化道路，加速培养生产服务一线的高素质劳动者；提出要把解决农业、农村和农民问题作为全党工作的重中之重，要求进一步加快农村人力资源开发步伐；提出要把就业放在经济社会发展更加突出的位置，要加强职业教育和技能培训；提出要构建现代国民教育体系和终身教育体系，形成学习型社会，促进人的全面发展；提出要进一步完善社会主义市场经济体制，加快职业教育制度创新和体制创新。 中央人才工作会议提出，实施人才强国战略，培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 结论2：在科教兴国、人才强国战略中，高职院