桃花源记 第一课时.docVIP

时间 第十周 班级 八年级 任课教师 邱明根 课题 桃花源记 课时 第一课时 课标 要求 借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 教材分析 《桃花源记》是一篇历经千年、风采依然的美文。陶渊明用洗练的笔墨，为我们描绘出一幅人间乐园的图景。让“世外桃源”成为人们心目中理想的代名词。 全文用清新、朴实的语言描写了发现桃花源的经过，桃花源中的景物、环境、民情、来历、交往等。自然景物写得神秘优美，有静有动；人物描写有声有色，形象生动。作者用虚实相生的写法描绘了这种可望而不可即的境界，强化了整篇文章的浪漫主义色彩，也流露了作者苦闷迷茫的真实情感，引发了千百年来读者的无限遐思。 学情 分析 我班学生正处于由形象思维到抽象思维的过渡时期，在阅读中有激情活力，但往往缺乏理性，对课文所表达的思想感情往往吃不透、抓不准。经过七年级一年的文言文学习，基本掌握了文言文学习的方法，但缺乏深度阅读的技巧，对阅读中的感受还是处于表面和被动的接受。注重对学生阅读技巧的培养，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升他们思维的理性，突破阅读“瓶颈”。因此学习中必须引领学生从句式、文言现象、有丰富内涵的词句入手，教给学生学习文言文的方法，体悟作者情怀。 学习 目标 知识与能力 1、能通顺流利的朗读并背诵课文第一、二段，积累文言词汇。 2、梳