动物与环境 第4课炎热和寒冷的栖息地教学课件.ppt

炎热和寒冷的栖息地 活动目标： 1.了解哪些动物生活在温暖或者炎热的气候中，哪些生活在寒冷的气候里 2.初步理解在不同环境中的食物来源 材料准备： 香蕉，叶子，鱼，果子，草（真的或者是杂志上的 照片），冰水，落地灯，地球仪 词汇： 炎热 寒冷 温暖 庇护所 气候 玩机器人，学英语： panther 豹 penguin 企鹅 联系：10分钟 让孩子们扮演生活在北极的动物。除了北极熊外，还有哪些动物生活在寒冷的气候里？ 在地球仪上指出北极圈的位置。 现在让孩子扮演生活在炎热气候下的动物。让一个孩子扮演河马（在地球仪上指出非洲东部的位置），讨论还有哪些动物生活在炎热的气候里，并让其他孩子扮演出来。 住在寒冷气候下的动物吃什么？他们住在哪里？住在温暖或炎热气候下的动物吃什 么？他们住在哪里？ 建构：25分钟 在一盆冰水的旁边，让每个孩子为生活在寒冷冰冻环境下的动物搭建一个庇护所。然后 让他们放入一两个动物。在落地灯下，让孩子们为生活在炎热的环境中的动物建一个庇 护所，也在其中放入一两个动物。 注意：让一半孩子搭建炎热气候的模型，另一半搭建寒冷气候的模型。 反思：15分钟 在孩子们搭建的时候，提问：他们的动物吃什么？从哪里得到食物？吃多少？为什么？ 延续：15分钟 让孩子们继续为他们的动物搭建栖息地，并为他们寻找食物。他们能将一个动物的栖息 地与另一个组合起来，并让动物们一起玩吗？ ? 他们要确保那些组合起来的动物生活在相同的气候下的。 游戏：10分钟 让孩子们把自己搭建的栖息地与其它动物的栖息地连起来，让动物们可以交朋友。 演讲：10分钟 让孩子为他们的作品进行演讲,教师需要耐心细致地诱导、鼓励，并注意克服孩子的语病，锻炼孩子的观察力、感受力、想像力，提高口语表达的完整和准确程度 评价：5分钟 问题列举：北极熊身体的哪个部分帮助它生活在寒冷的气候里？ * * * * * * * * * * * * * * * *