二年级下册语文教案-我是一只小虫子人教部编版.docVIP

*** *** 【教学设计】《我是一只小虫子》 一、教学目标： 1、认识 16 个汉字，会写 8 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。 二、教学重难点： 教学重点是认识 16 个汉字，会写 8 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有 关词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。在充满感情的朗读中感悟语言的趣 味性，激发想象力则是本课的教学难点。 三、教学准备：多媒体、 四、教学过程： 根据课程标准和学生的学习特点， 结合本课内容，我将我的教学过程概括为： 一、激趣导入 师：今天我们来学习第 11 课。伸出手指和老师一起板书课题。 谁来读一下课题。 生：读《我是一只小虫子》。 师：看来，你不大愿意当一只小虫子呢！谁还愿意读？ 生：读《我是一只小虫子》。 师：你是一只快乐的小虫子。我们一起来读读。 （在读题目时， 我充分尊重学生的意愿。 相信孩子们对于 “当一只小虫子好 不好？”这个问题都有自己的看法， 让他们带着自己的看法多角度解读题目， 也 为下文的学习做铺垫。） 二、出示填空，把握内容 师：当一只小虫子到底好不好呢？课文中有两种不同的回答。 请同学们自由大声 地朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边找出：课文中有哪两种不同的观 点。 生：自由读课文。 大屏幕出示填空题： （当一只小虫子好