语文人教版八年级上册欲扬先抑 跌宕生姿.docVIP

欲扬先抑 跌宕生姿 一、学习目标：?? 1、学习“欲扬先抑”的写作方法?? 2、运用这种方法写一种动物或人?? 二、学习重点、难点：??欲扬先抑的写作方法运用?? 三、阅读篇目：《阿长与山海经》《蝉》?《最美的善举》 四、教学过程：?? （一）?导入：上课之前我们先听一个有趣的故事： 传说，唐伯虎应邀出席一财主婆寿宴。轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：“这个婆娘不是人!”在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转：“九天仙女下凡尘”主家宾客舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：“生的儿子都是贼!”满座皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙语回天道：“偷来幡桃献娘亲。”引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。??? （二）自主探究，概括“抑”“扬”的事件 1《阿长与山海经》 参考答题模式：（1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写 是“抑”；后写 是“扬”，使前后形成鲜明的对比。 2《蝉》 参考答题模式：（1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写 是“抑”；后写 是“扬”，使前后形成鲜明的对比。? 3《最美的善举》 参考答题模式：（1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写 是“抑”；后写 是“扬”，使前后形成鲜明的对比。 赏析“欲扬先抑”写作方法的作用 1《阿长与山海经》 参考答题模式： 本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写 是“抑”；后写 是“扬”，使前后形成鲜明的对比。 ?突出强调了人/物 的特点，使人/物形象更加鲜明。? （3）使故事情节波澜起伏，引人入胜。 2《蝉》 参考答题模式：（1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写 是“抑”；后写 是“扬”，使前后形成鲜明的对比。? （2）突出文章的主题： 。 （3）使故事情节波澜起伏，引人入胜。 3《最美的善举》 参考答题模式： 本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写 是“抑”；后写 是“扬”，使前后形成鲜明的对比。 （2）?突出强调了人/物 的特点，使人/物形象更加鲜明。? （3）使故事情节波澜起伏，引人入胜。 （四）学以致用，运用“欲扬先抑”方法写一种动物或人?? 五、板书 事件 作用 题目 《阿长与 山海经》 《蝉》 《最美的善举》 “抑”的事件 “扬”的事件 作用