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【教师随笔】让学生身上的闪光点发出耀眼的光芒 第 PAGE \* Arabic 6 页 【教师随笔】让学生身上的闪光点发出耀眼的光芒 【教师随笔】让学生身上的闪光点发出耀眼的光芒 董建华 小丁不仅成绩很差，而且好吃，还不讲卫生，在寝室里，他的床铺上及周围最脏，教室里，他座位周围最脏，身上经常臭熏熏的，同学们都不愿意和他同桌。 有一次，他父亲到学校来看望他，小丁不在教室，同学们也不知道他到哪里去了，在教室外等候时，见小婷等几个女生在教室外聊天，于是好奇地问道：“许多学生在学校恋爱，请问，我儿子在学校谈恋爱了吗？” 小婷惊讶地问道：“你儿子是谁？” “小丁！”小丁的父亲自豪地回答。 “他呀！成绩又差，人又矮又胖又好吃又脏，我不相信我们学校女生的眼光会这么差！”小婷不屑一顾地回答。 羞得小丁的父亲满脸通红，在办公室和我诉说这件事时，还说当时恨不得找个地洞钻进去！ 如何教育他？我想了很多办法，但几乎没有效果，因为卫生问题，还顶撞过我多次。 他很少交作业。有一次，批阅作业时，发现了他的作业本，封面脏兮兮的，但打开，里面的字写得工工整整，特别漂亮，我突然眼睛一亮，上课前，我建议他提前帮我将例题抄在黑板上，担心他拒绝，没想到他非常乐意，还对我说：“老师，我们班的黑板报，每次评比，都是倒数，如让我参与，保证进入前列！” 我将小丁的建议转告给班上的团支部书记，她说：“小丁的字写得不错，但不会设计，也不会绘画，以前他主动提议过，其他同学表示，如果他参与，她们就退出，所以只好不让他参加！” 我想了想，建议道：“办黑板报时，先安排同学设计好版面，需要书写的内容，安排小丁独自完成，之后，其余同学再完成绘画等内容，你看如何？” 团支部书记听从了我的建议，那一次的黑板报办完后，我站在教室里自言自语地说：“字写得真漂亮，比老师写的都好！” 其他科任教师对小丁写的字也赞叹不已，遇到需要书写的地方，纷纷请小丁帮忙，老师们表扬小丁的次数多了，小丁受到了同学们的重视，能容忍他身上的缺点了，不再和他争吵了，开始接纳、欣赏他，有的同学还成了小丁的朋友，小丁也走出了被孤立的世界，和同学们在接触、交流、沟通中，小丁身上的劣迹收敛了许多，特别是卫生方面的。 学生身上存在的问题，教育失去作用时，如果不危及他本人和同学的安全，可以暂时搁置争议，去挖掘他们身上的闪光点，以他身上的闪光点去掩盖缺点。 曾读过这样一则寓言故事： 孔雀因为大家都爱听夜莺唱歌，而自己一唱歌就会被人笑话，它很苦恼，就向天神诉苦。 天神对它说：“别忘了，你的项颈间闪着翡翠般的光辉，你的尾巴上有华丽的羽毛，所以在文娱方面，你是很出色的。” 孔雀仍不满足：“可是在唱歌这一项上有人超过了我，像我这样唱，跟哑巴有什么分别呢？” 天神回答道：“命运之神已经公正地分给你们每样东西：你拥有美丽，老鹰拥有力量，夜莺能够唱歌，兰鸟报喜，乌鸦报凶，这些鸟，都很满意天神对它们的赐予。” 这世界上根本没有十全十美的东西，人也是如此，可能在此方面优秀，在彼方面低劣，我们没必要一味纠结学生身上的缺点，并为此苦恼。 曾教过一名学生小王，教了他几个月，我自认为很会挖掘学生的优点，但在他身上却挖掘不出任何优点：学习成绩不好，纪律不好，还经常和同学们闹矛盾，身上也无其他任何爱好。 为了全面了解他，有一次利用课外时间，对其进行家访，在其家里，发现他父母都是残疾人，他父母说：“小王是个乖儿子，经常帮多病、瘫痪在床的母亲熬药！” 回校后，我授意班干部到小王的家里去献爱心，同学们看到小王的家庭状况，对小王身上存在的问题宽容了许多，小王在同学们爱心的感染下，也主动改变了身上存在的一些毛病，成了受同学们欢迎的一员。 无法改变学生身上的毛病时，我们可以转变一下方向，主动去寻找学生身上的优点，以学生身上的优点去影响、改变学生身上存在的缺点。 有这样一个故事： 有一天黄昏，一位身穿破旧衣服、光着脚丫、披头散发的乞丐，在城市的街道旁乞讨，而附近，有一位卖花的姑娘手里拿着一束玫瑰花，当时太阳已经下山，那位卖花的姑娘带着没有卖完的玫瑰花，正准备离去。 路过那位乞丐身旁时，随手递给了乞丐一朵美丽的玫瑰花！乞丐惊讶地望着这朵美丽的玫瑰花、望着面前这位美丽的卖花姑娘。而姑娘微笑着没说什么话扭头就离去了。 乞丐回到了他住的破旧小屋，他在小屋的墙角处找到了一个脏兮兮瓶子，他在瓶子里放满了水，把那朵美丽的玫瑰花插到瓶子里，然后小心地放到屋里的一张柜子上面。此时他终于可以坐下来好好地欣赏这朵美丽的玫瑰花！ 这时乞丐才发现那个瓶子是多么的脏，跟那朵美丽的玫瑰花是多么的不相称，于是他拿着瓶子去把它洗得干干净净，再把玫瑰花插上。 这时他再仔细一看，那张柜子也是脏兮兮的，于是他又把柜子擦洗了一遍。 这时他又发现，屋子里又脏又乱，又于是他把屋子认真地整理了一遍！ 这时他终于有点比较满