数学北师大版三年级下册《分一分》教学设计.docVIP

第一课时 分一分（一） 教材分析： 《分一分》是小学数学概念中比较抽象，学生较难理解的一课。这部分教材是在学生掌握一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义。从整数到分数是数的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次飞跃。因为无论在分数意义上，还是在读写方法上以及计算上，它们都有很大的差异。而且教材把认识分数作为一个单元，足以说明学生树立分数这个概念需要一个过程。因此，《分一分（一）》这节课，就是从学生的生活经验出发，在具体情境中，通过一些学生熟悉的具体事例和一些图形，引出分数，在一系列操作和描述活动过程中理解简单的分数所表示的意义，并会认、会读、会写分数，认识分数的各部分名称，给学生建立分数的初步概念。本节课的核心是引导学生结合具体的情境和操作过程来理解简单的分数的意义，渗透数形结合的思想。? 教学目标： 知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。初步体会分数来源于生活，运用于生活。 教学重点： 理解只有“平均分”才能产生分数。 教学难点： “几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义