三年级下册找规律教学设计.docVIP

新北师大版小学三年级下册数学 《找规律》教案板书教学设计 教学目标 1、探索两个个位都是0的两位数和三位数的乘法计算，并解释计算的过程和方法。 2、在数学情境中，探索、发现乘法的运算规律，发展发现问题和提出问题的能力。 3、能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力 教学重点难点 ： 重点：探索乘数是整十数的乘法计算规律。 难点：理解整十数乘法算理。 教学方法 讲授法、谈话法 教学 设计 思路 1、教学时，让每个学生都算一算，让学生经历、交流算法的过程。鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。 2、通过对比练习，让学生体会乘数变化，积也发生变化，并引导学生找到变化规律。 3、遵循从易到难的原则，由巩固练习→变式训练→解决问题，符合学生认知规律。 教学 准备 课件、口算卡片。 教 学 过 程 一、创设情境，知识迁移。 1、竞答，出示口算卡片。 2×3= 5×1= 12×3= 14×2= 10×4= 30×3= 2×200= 60×2= 2、听算竞答，说出口算过程。 500×4= 6×70= 90×7= 8×600 通过回答，明确：末尾有0的多位数乘一位数，只要把多位数0前面的数字与一位数相乘，