语文人教版八年级上册说屏导学案学生用.docVIP

说“屏” 王寨中学 桑垒垒教学目标 知识与能力： 1.积累“屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。 2.理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 过程与方法 了解文章的说明方法，体味文章生动的说明语言，弄明白文中古诗句的含义。情感态度价值观 学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点得更美好。 教学重难点???? 把握说明对象及特征。???? 理解作者对“屏”的感情。理解引用的古诗词的作用 教学课时 一课时 教前准备 一学生利用参考资料，搜集作者资料、解决生字词。能够熟读课文，并且熟练掌握本文的说明顺序、说明方法。学习理解本文的说明语言。 教学过程 一、整体感知，理解课文内容： 1、?搜集资料，认知作者 作者简介： 2、初读课文，掌握生字词（注意多音字） 忒 休憩 韶光 纳凉 销魂 ?伧俗 3、小组讨论，理解课文 1用原文的话给屏下个定义： 2文章从那几个方面写屏风： 屏的类别： 屏的设置： 屏的作用： 4、小组讨论，给文章分层。 1.文章可以分为几层？ 2.文章是什么结构？属于说明文中的那种顺序？ 三、研究探讨，学习说明方法： 文章介绍屏的知识时运用了那些说明方法？ 四、拓展延伸，学习本课的语言特点： 1.作者很喜欢屏，那么这篇说屏在语言上有什么特点？ 2.引用诗文典籍的作用？ 3.为什么要用这种富有诗意的语言来说“屏”呢？ 五、总结：作者用生动的语言，介绍了屏风的使用价值和艺术价值，抒发了对屏风的热爱，其实和屏风一样，咱们中国很多传统文化的精髓在现实生活中已经不多见了，让我们期待屏风所具有的文化内涵散发出不朽的魅力，也翘首期盼中国传统文化的精髓能在今天流芳溢彩！ 六、作业： 我国是一个有着悠久历史和文化的国家，像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成了一种器物文化，如中国的茶具、扇子、雨伞、陶瓷、编织工艺品等。作为中国 人我们为有如此丰富的文化遗产而感到自豪，更有责任把这种文化 发扬光大。请同学们任选一种工艺品，写一段说明，200字左右。