浅谈如何培养和提高小学二年级地语文阅读能力.docVIP

*** *** 浅谈如何培养和提高小学二年级的语文阅读能力 新和小学 吴婉婷 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。在小学阶段是孩子成长的关键 阶段，在这个阶段我们对孩子的教育就是让孩子养成一种良好的行为习惯，重要的是习惯的 养成教育。对于孩子来讲，从小培养孩子的阅读能力非常的重要，但在阅读教学中普遍存在 着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的 词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能 力呢？ 一、创设问题情境，激发学生主动探究 1、提升自主阅读能力 “学起于思，思源于疑。”疑问，是思维的开始，是打开知识的金钥匙，而好奇好问正 是孩子们的天性。带着问题去学习，就会有探索的动力，收获的喜悦。 如教 《掌声》 时问：“为什么掌声让小英鼓起了生活的勇气呢？这两次掌声分别代表着 什么呢？”学生用他们在课外看到的、听到的和自己想到的对比，就会逐渐得领悟到了掌声 的真正含义。这样就会激发他们思考。又如在教学 《小露珠》 的理解课文阶段，我先激发学 生的阅读兴趣，提出几点目标，各种程度的学生都有了努力方向。然后按目标系统中子目标 的要求问：“课文里为什么说青蛙是“蹦”到大荷叶上，而不说它“来”到大荷叶上呢？” 学生一边看图和读课文里的有关句子，一边想，并准备回答老师提问。讨论时，学生发现， 有时候一个