《沂蒙山小调》三次教学设计.docVIP

《沂蒙山小调》三次教学设计 《沂蒙山小调》一次教学设计 作者姓名 马宏强 学校 梁山县韩垓镇初级中学 学科 音乐 年级/班级 七年级七班 教材版本 人音版 课时名称 《沂蒙山小调》 上课时间 初一下学期 学生人数 50 单元背景 单元学习概述 这是继七年级上册劳动号子的学习之后，本单元继续介绍几首适于初中生学习的小调曲目及其他类别的3首作品。《沂蒙山小调》是其中的一首。然而，按照民歌音乐体裁的分类，只是民歌分类法其中的一种。尽管对于民歌体裁按劳动号子、山歌和小调的划分看法比较统一，但在各音乐体裁类别之间的相互渗透，是民歌中十分自然的现象。初中教学应对小调有所了解和认识。 《沂蒙山小调》是一首具有浓郁北方语言特点的，起初流传于山东沂蒙地区的小调。内容以歌颂沂水、蒙山的自然风光和勤劳淳朴的劳动人民及幸福生活为主。这首歌曲共四个乐句，每句3小节，每句节奏型基本相同，它们加强了旋律的韵味和抒情性，确立了“起、承、转、合”的完整结构。 课时设计说明 能认真欣赏音乐，感受歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法，有感情地、自然、舒展地演唱歌曲《沂蒙山小调》，尝试进行用鱼咬尾的创作手法进行旋律创编活动。 学情分析 七年级学生刚从各个小学进入初中学习，小学上音乐课不太规范，基础不一样，但他们爱唱、爱动，兴趣广泛，模仿力强，具有很强的可塑性