做好教师(教师职业道德与礼仪).ppt

学生喜欢的老师需具备以下特征 在活动技能方面，他们讲课有趣、喜欢体育活动；在性格特点方面，他们和蔼、严格；在思想作风方面，他们公正、认真；在工作态度方面，他们对学生的学习负责、能为同学着想；在学识能力方面，这些老师的教学方法灵活，讲课清晰明了。同时，他们希望教师能够爱护他们，关心他们的进步，满足他们的求知欲，尊重他们并公正地对待他们。? 学生最不喜欢如下的教师特征 教学不负责、东拉西扯无计划、只顾自己讲、不管学生懂不懂；讲课死板、照本宣科、枯燥无味、不清楚；偏听偏信、处事不公正、大题小作；主观、不调查清楚就下结论批评人；讲完课就走、不与同学接近、不关心同情人；不能以身作则、言行不一致、不认真批改作业；对学生要求不严、只管讲课、不管课堂纪律；态度严肃、不和蔼、整天绷紧脸孔；等等。 教师成长的五大支柱 支柱一：志远篇 学会志远，远离浮躁，树立矢志不渝、终身从教的理想，牵引自己不断攀登个人潜能的高峰。 支柱二：认真篇 学会认真，严谨务实，养成克尽职守，精益求精的习惯，做教人求真的真人。 支柱三：合作篇 学会合作，双赢共进，形成取长补短、相携互助的协作氛围，共创美好前景。 支柱四：学习篇 学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯，积极打造学习型组织。 支柱五：研究篇 学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯，努力做专家型教师。 思考与行动 1．你工作有多长时间没有休息了？两个小时，赶紧站起来，活动一下筋骨！ 2．你有没有定期锻炼的习惯？若没有，选一两项适合自己的运动，坚持一个月。 3．有多长时间没有阅读名著了？从现在开始制定一读书计划，坚持每月读书一本。 4. 养成睡前读15分钟书的习惯！ 5．今天晚上找几个老（新）朋友在一起聚聚，聊聊天，喝喝酒。 由内而外锻造新我 热情主动 （内） 端庄大方 自身 规范得体 （外） 宽容公正 学生 沟通合作 家长 双赢思维 教师 关注细节 课堂 祝愿 愿我们所有的老师都能在细节中修养出优良的职业道德习惯！ 请提出您的意见和建议！ 果农想弄清楚产生这种现象的原因，于是就来到城里找专家咨询。专家告诉他，由于附近都种了旧品种果子，而唯有你的是改良品种，所以，开花时经蜜蜂、蝴蝶和风的传媒，把你的品种和旧品种杂交了，当然你的果子就变质了。“那可怎么办？”果农急切地问。 “那还不好办？ 只要把你的好品种分给大家共同来种，不就行了。”果农立即照专家的说法办了。这一年，大家都收到了好果子，个个都喜笑颜开。 这位果农自以为独享财富，岂料独享就那么短暂，而且还带有毁灭性的后果。后来，他把改良的品种分给大家来种，不仅自己获得了财富，也帮助别人获得了财富，取得了双赢的成果，实现了利人又利己的最佳人际关系模式。 教师人际关系寄语：（八个学会） 关心——悄然无息的情感积累，当你有难时，亦会“厚积薄发”。 平视——平视是一种自信，平视是一种尊重，平视才有公平，平视才会真实。 合作——真诚沟通的最好途径，有了合作就有了了解、理解、信任。 反思——反思是换位的体验，是理解的桥梁，是修养的提升。 控制——请记住“当你想把别人弄脏的时候，往往你把自己弄得比别人还脏”。 忍让——“忍一时风平浪静”怎能不忍，“退一步海阔天空”为何不退。 发泄——“积劳成疾，积怨成祸”，时常想起“朋友，有空去坐坐”。 忘记——“忘记别人的不好是善待自己的最好方式”。 实现双赢协作原则应当遵循的四个要领 1．培养双赢的品格 真诚正直：诚信是“双赢”的基石 成熟： 有勇气表达自己的感情与信念，又能体谅他人的感受和想法；有勇气追求利润，也顾及他人的利益。 富足心态： 零和游戏 ：世界如同一块大蛋糕，并非人人可以得而食之 ； “共患难易，共富贵难”。 相信世间有足够的资源，人人都可得以分享 ！ 感情帐户的六种存款 2．建立双赢的人际关系 理解别人：理解别人是一切感情的基础，正所谓“己所不欲，勿施与人”，“己欲达则达人”。 注意小节：一些似乎无关紧要的小节，如疏忽礼貌，不经意的失言等，其实最能消耗情感帐户的存款的 ； 信守诺言：守信是一笔很大的收入，而背信则是一笔庞大的开支。 阐明期望：几乎所有的人际关系问题，都源自于对彼此角色与目标的认识不清，甚至相互冲突所致。 诚恳正直：背后不道人短是诚恳正直的最佳表现 勇于道歉：出于至诚的歉意足以化敌为友。 格言：弱者才会残忍，只有强者懂得温柔。 实现双赢协作原则应当遵循的四个要领 3．签订双赢的协议 “绩效协议”或“合伙协议”：在互利的关系中，对于彼此都能接受的结果，必须先有共识。 4．建立双赢的制度： 双赢的管理原则必须有合理的制度加以配合，否则理想与实际相抵触； 个人或集体的使命宣言所列举的目标