生涯辅导介入之方法.ppt

適性輔導組彙整 102.11.07 志願選填輔導焦點座談會暨輔導介入建議方式 一、生涯輔導四面向：(劉威德，10/31推動適性輔導增能研習講義) (一)職業分類與內容：我的興趣 1.對職業、職群的資訊了解多寡 2.資訊取得管道。 3.個人喜好的延伸。 (二)職業所需能力：我的能力 1.學業表現。 2.學校社團活動、競賽的展現。 3.個人所學其他才藝。 4.在一般生活中所展現的各種能力。 (三)各種職業的報酬率：我的需求、價值觀 1.我想要獲得的是...? 2.在未來想要擁有的是? 3.社會主流價值觀、大眾媒體的影響。 4.家庭、親友以及其他重要他人的影響。 5.工作價值觀量表輔助。 (四)職業所需特質：我的人格 1.Holland的生涯興趣量表。 2.增進個人的自我探索。 二、介入輔導之原則： (一)向內看： 1.了解個人興趣為何 2.檢視目前擁有的能力 3.澄清個人需求與價值觀 4.探索自我的人格特質 (二)向外看： 1.社會價值、大眾媒體的影響 2.地理環境的優勢及限制 3.經濟能力、擁有的資源 4.父母、親友以及其他重要他人的意見 5.調查職場趨勢、工作內容；蒐集有興趣之職群、學校資訊 (三)協助做決定： 1.統整內外在因素，澄清個人的想法 2.依照個人的考量因素，進行選填志願的排序 3.目前的選擇是暫時的，保持彈性 三、3次選填志願序的輔導介入重點 (一)第一階段：試探期(102年11月) 1.引起學生對關注生涯議題的動機。 2.確認學生對升學資訊了解程度，擴充學生的升學資訊。 3.蒐集來自學生的問題，為下次輔導介入階段做準備。 (二)第二階段：深化期(102年12月) 1.促進性向、人格、興趣以及價值四面向的自我了解，增進學生在此四面向的自我認知能力。 2.考量其他外在(他人意見、資源、經濟、地理)、內在(情緒、自我概念、壓力、身體健康)因素的出現之影響，與學生討論如何因應。 3.協助學生再次確認自我對未來的生涯概念，進行志願序的調整。 (三)第三階段：收歛期(103年3月) 1.協助學生做決定，進行志願排序，(可運用媒材、生涯系列卡片) 2.已定向之學生給予鼓勵，正向回饋學生做決定的歷程是值得肯定的。 3.保持選填志願的彈性，告知學生此為暫時性的生涯決定，未來尚有探索、改變之機會。 四、生涯輔導介入之方法： (一)了解學生的背景資料，檢視學生的選填志願序、生涯檔案、生涯輔導紀錄手 冊等資訊，輔導者並澄清談話目的。 (二)針對學生的選填志願序，邀請學生說說看選擇的理由為何? (三)從學生所述理由，了解學生在生涯輔導各向度裡(興趣、性向、需求、價值 觀以及人格特質…)，較偏重哪一方？又或者缺少哪方面的資訊？ (四)從談話中評估學生對生涯的態度及能力，調整 本次談話的介入重點： 1.是否想過自己的未來職業、升學的方向？ 2.我可以決定我的生涯、做什麼可以達到我想要的未來生涯？。 3.對什麼職業感興趣？想知道自己能做什麼？ 4.是否相信可以達到期望的生涯目標、克服阻礙？ (五)若學生談話消極，心不在焉，可考量不想談論的背後理由，例如情緒困擾 、課業壓力、身體狀況、人際問題、親子衝突…。先處理學生當前的壓力源， 再進行討論生涯之主題。 (六)依據試探期、深化期以及收斂期三種階段，選擇適合學生的測驗工具、媒材及協助方法。 五、志願選填報表範例意見交流與討論 (一)可能遭遇之問題： (二)因應方案與作為︰ (三)需要輔諮中心協助的部分是…?