北师大教材四年级下册手上的皮肤.docVIP

课 题 手上的皮肤 课 时 第二课时 教学目标 （分层） 正确、流利、有语气地朗读课文，了解手上皮肤的特点和功能。（全班皆达到） 知道文章的结构是“总分总”，能够找到全文中心句（6自然段）。（全班皆达到） 学习说明方法：举例子、作比较等，学习体悟科学小品类说明文用语的准确性。（AB层达到并能举例表述说明方法及用语准确，C层逐步） 继续练习使用“金钥匙”联系上下文提问答问。（A层多做示范，BC层逐步） 教 学 重难点 重点：了解文章结构、中心句、各种常见说明方法。 难点：各种常见说明方法的实际运用。 教具学具 电子媒体 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 意 见 一、科技知识热身，感受科技小品体裁。 二、组织初读游戏，把握全文自然段。 三、学习段一及段六。 四、学习分写段落。 五、谈收获，做总结。 组织HT环境科学知识抢答。 引导学生对科学与语文结合学习的认知、对科学小品体裁的认知。 组织花式初读游戏。 播放学生朗读录音段一。 引导把握段一中心句，学习段一说明方法——举例子。 播放学生朗读录音段六。 播放学生朗读录音段二。 引导表述知识并概括内容。 引导学习说明方法——作比较。 播放学生朗读录音段三。 引导用精炼语言科学准确描绘纹路和褶皱的区别。 引导学习说明方法——作假设。 播放学生朗读录音段四。 引导学习说明方法——下定义。 引导理清指纹的特点和用途，做好标记。