（新课标）2017版高考政治一轮复习第二单元探索世界与追求真理（第7课时）真理与认识过程讲义（必修4）.pptVIP

第7课时　真理与认识过程 ;一、真理 1.真理的客观性 (1)表现:真理最基本的属性是①　 ????;真理只有一个;真理面前人人平等。 (2)形成不同认识的原因:由于人们的②　 ????、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。;3.真理和谬误 (1)真理是标志⑤　 ????相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 (2)谬误是与客观对象不符合的认识。 (3)真理与谬误的关系;二、认识过程;2.认识的无限性 (1)表现:追求真理是一个⑩　 ????的过程。 (2)原因;3.认识的上升性 (1)表现:从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 (2)实质:真理在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。;1.对事物的认识是一个循环往复的过程。?(　????) ?答案?????　对事物的认识是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。;5.人们对同一个确定的对象会有多个真理性认识。?(　????) ?答案?????　人们对同一个确定的对象会有多种不同的认识,但真理性认 识只有一个。;考点一　真理及其特点;?特别提醒????真理的具体性是真理相对于特定的过程来说的,强调纵向的 变化;而真理的条件性相对于适用的条件和范围,强调横向的变化。;①真理的客观性,主要是指真理的内容是客观的,是不以人的主观意志为转移的;也表现在检验真理认识的标准是客观的,实践是检验认识的真理性的唯一标准,对同一个确定的对象的认识只能有一种正确的认识,即只能有一个真理。真理从形式上说是主观的,是主体对客观对象的正确反映,它以观念的形式存在。 ②任何真理都是客观内容和主观形式的统一。承认真理的客观性,是唯物主义一元论的根本要求。;相互区别;? 典例1　以前,人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现,在水深超过4 000米的可见光不能到达的海底,在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里,仍然存在大量海底热液生物,它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明?(　????) ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一 ③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④;?答案????C　本题考查求索真理的过程和认识的反复性等知识。①中“循 环过程”否认了认识的无限性和上升性,观点错误。真理是基于历史条件的,而不能超越历史条件,④错误。②③符合题意,故选C。 变式训练1????(2016内蒙古赤峰质检)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里,许多科学家认为,整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初,爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的,牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们?(　????) A.真理是主观与客观的具体的历史的统一 B.人们对同一个确定的对象会有多个真理性认识 C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围;?答案????A　任何真理都有自己适用的条件和范围,都是相对于特定的过程 来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,故A项正确。真理是客观的、具体的、有条件的,真理只有一个,故B、D两项说法错误。C项体现的是意识的差异性,与题意不符。 变式训练2????(2016云南玉溪期中)有关效率与公平的问题,我国先后经历了“效率优先”“效率优先,兼顾公平”“更加注重公平”等不同的政策指导。这一政策变化表明?(　????) ①真理具有客观性　　②真理是具体的有条件的 ③真理与谬误相互包含　　④认识具有无限性 A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④;?答案????D　针对不同社会发展阶段,提出不同的政策主张,可见真理是具 体的有条件的,故②正确。①在材料中未体现。真理与谬误有着明确的界限,二者不存在相互包含关系,排除③。材料表明人们对效率与公平关系的认识不断发展,故④正确。;1.正确理解认识过程;2.比较意识、认识、真理、理论、科学理论 (1)区别:在马克思主义哲学中,意识是客观事物在人脑中的反映,属于唯物论的范畴,与物质概念对应。 认识是人脑对客观事物的反映,它既指反映过程,又指反映结果,属于认识论的范畴,与实践对应。 意识和认识都有正确、错误之分,有感性认识和理性认识之分。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 理论是人们把在实践中获得的认识和经验加