莱州第一中学研究性学习课程实施方案.doc

PAGE PAGE 1 莱州市第一中学研究性学习课程实施方案 （试行） 研究性学习是普通高中新课程综合实践活动中的主要科目，是国家规定、学校自主开发的每一个高中生必修的一门课程，共15个学分。研究性学习活动，是学生在老师的指导下从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它与社区服务、社会实践共同构成“综合实践活动课程”。为实施好研究性学习课程，根据《山东省普通高中课程设置及指导意见》和《山东省普通高中综合实践活动课程教学指导意见（实行）》的要求，结合学校实际，制定本方案。 一、指导思想 研究性学习课程以国家的教育方针政策为指导，以《山东省普通高中课程设置及指导意见》和《山东省普通高中综合实践活动课程教学指导意见（实行）》为依据，以提高学生的全面素质为宗旨，改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，构建开放性的学习环境，为学生提供多渠道获取知识并将学到的知识综合应用于实践的机会，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习方法，培养起创新精神和实践能力。 二、课程目标 引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，运用所学知识探索新知，通过自主探究、亲身实践的过程，保持独立思考、合作交流、持续探究的精神，学会学习，培养学生收集、分析和利用信息的能力，逐步掌握发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，养成实事求是的科学态度，具有人文精神和科学素养，具有关注社会、奉献社会的责任心和使命感。 三、课程内容 研究性学习活动可分为课题研究和项目（活动）设计两大类：课题研究，以认识和解决某一问题为主要目的，主要包括调查研究、实验研究、文献研究等类型；项目（活动）设计，以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计（如一次环境保护活动的策划）和科技类项目的设计（如某一物品和设施的设计、制作和改造）。 围绕人与自我、人与自然、人与社会、人与科技、人与文化五个维度，主要开设生命与健康、自然探究、家庭活动设计、社区生活、科技创新、民族文化等专题。 四、课程安排 研究性学习活动高一年级、高二年级、高三年级上学期每周安排3学时：2学时在课内实施，一般连排使用；另外1学时安排在课余和假期时间进行，以学生自主完成为主。 研究性学习活动安排及基本要求一览表 时??? 间 专?????? 题 基本要求 课题研究 项目（活动）设计 高一 上学期 生命与健康 安全与自救 民族文化 科技创新 社会考察 环境保护 自然探究 ? 自我发展设计 家庭活动策划 校园活动策划 社区活动策划 创新设计制作 1、了解研究性学习活动的目标、要求及方法步骤 2、?能提出有价值、可操作的课题 3、?会查阅、整理文献资料 下学期 1、能制定科学、合理、规范的活动方案 2、会开展观察活动 3、会进行调查研究 高二 上学期 1、具备一定的信息分析处理能力 2、能运用不同方式展示自己的研究成果 3、会进行实验探究 下学期 1、会进行项目规划 2、能进行项目制作活动 3、能形成一定的设计制作成果 高三 上学期 1、会进行活动策划 2、能组织实施活动 3、具备一定的规划、探究、总结和反思的能力 五、课程管理 （一）组织机构 学校成立隶属教导处直管的“研究性学习课程教学备课组”，安排专兼职教师对全校各年级组织教学和指导工作，负责校本教材的撰写工作；成立“研究性学习评价小组”，对研究性学习课程课堂教学、活动开展、活动成果进行督导检查和评价工作。 （二）活动形式 研究性学习活动主要有小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合三种组织形式。小组合作研究是主要组织形式，小组一般由6-8名学生组成，研究小组应聘请有一定专长的本校或校外人士为指导教师。 （三）教学组织 教师应指导学生选择研究专题，具体研究课题或项目，学生也可以根据实际自主确定研究专题。 高一上学期，教师首先要对学生进行通识学习培训，以集中讲座、案例学习等方式，让学生了解研究性学习活动的目标、要求、方法及一般步骤，然后教师指导学生完成一个专题研究，让学生初步体验研究性学习活动过程。从高一下学期开始至高三上学期，教师指导学生按照研究性学习活动实施的一般程序，每学期开展一个专题研究。四个学期的研究活动要兼顾课题研究和项目（活动）设计，不能只开展一种类型的研究。 研究性学习的实施，一般可分为三个大阶段，即进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。可细化为以下步骤： （1）课题研究的一般步骤 ①确定课题。教师可以通过问卷调查、实地考察、创设情境等方式，引导学生从《研究性学习活动安排及基本要求一览表》中确定研究范围或专题。课题可以由学生自主提出，并经师生协商确定。研究课题应具有实际意义，并具有可行性。 ②制定方案。研究小组应制定具体可行的研究方案，