语文人教版八年级上册王莉莉《蜡烛》教学设计.docVIP

《蜡烛》晒课教学设计 松山外国语学校 王莉莉 2017-6-26 教学目标 掌握文中生字词，熟练运用。 熟读课文，理解文中感情，达到有感情朗读课文。 了解故事背景，深刻理解重点字词的意义和作用。 思考起于文章，超于文章，对国际局势有自己的见解。 学情分析 《蜡烛》是人教版（2001版）初二上册第一单元的第三课。本单元以战争为题材，通过对比学习，让学生明确正义战争的伟大以及非正义战争的罪恶，经过接近一年的语文学习，我认为我班学生能够理解本文的人文情怀，且此文讲授与国际局势相互呼应，可以更好的让学生明白自己的责任，所以我选择在初一下学期期末为学生讲学这篇文章。本文的赏析不难，所以我在第一课时大量补充文章写作背景，以及当时国际局势，学生自主预习时又多与中国古代史结合，所以对文章的理解起到了促进的作用。 重点难点 教学重点 1 能够熟练赏析文中语句，体会其深刻含义。 2 理解题目《蜡烛》的意义。 3 联系课文中出现的人物及人物精神，联想国家的关系。 4 从文章的国家关系扩展到国际局势及关系上。 教学难点 从人物本身的关系联想到国家关系。 正确认识战争的两面性，分清正义战争的必要性和非正义战争的毁灭性。并从自我出发，客观分析我国国情。 教学过程 第二学时 活动一、创设情境，导入新课 通过对战争的汉字意义分析引入战争的话题，借二战时期日本侵略中国时残暴行