数学北师大版三年级下册《比大小》微课教学设计.docVIP

《比大小》微课教学设计 茂名市第十五小学 张水燕 教学内容： 北师大版小学数学三年级下册第69——70页。 教材分析： “比大小”是在学习了“分一分（一）”和“分一分（二）”，对分数的意义和读写方法有了初步认识之后，对分数的进一步认识。教材呈现比较分数大小的过程，是通过图形表示分数，让学生通过具体、直观的思维操作去理解和掌握。这样编排，可以进一步加强学生对分数意义的理解和巩固，使学生充分感受数形结合的数学思想，突出现阶段必须掌握的基本方法。 教学目标： 知识与技能目标：能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。 过程与方法目标：经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。 情感和价值观目标：在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。 教学重点： 学会比较简单分数的大小。 教学难点： 分子是1的简单分数大小的比较方法。 教学过程： 一、讲授新课 同学们好！今天我们一起来探究分数的比大小。 1、比较分母相同分数的大小。 这里有两个大小一样的正方形，都平均分成了4份。你能够涂一涂，使 涂色部分面积分别表示下面的分数吗？通过涂色，你认为哪个分数大 呢？为什么？ ＞ 通过涂色，我们发现的涂色部分面积