语文人教版八年级上册运用多种描写手法刻画人物形象.pptVIP

运用多种描写手法刻画人物形象 精彩语段 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，往小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 精彩语段 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一边骂，一边大踏步去了。 语段赏析 1.老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀？”老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。”……这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反到……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 2、 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 语段赏析 3.这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 4、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 学生习作 爸爸开始时的防御力确实挺高，可是却抵不住我的糖衣炮弹，在我一番软磨硬泡之后，终于肯让我玩手机啦！ 我迈着小碎步走向“皇上”面前，“万岁，看在没有功劳也有苦劳的份上，您就大发慈悲，赏臣数个时辰玩玩可否？” “朕准了，平身吧，爱卿，不过，就数个时辰啊，不敢稍逾约！” “嗯哪，臣先告退。” 学生习作 如果爸爸打我怎么办？如果爸爸不再让我玩了怎么办？我该怎么办？我心里非常着急。 手机不会坏了吧？这样子的话爸爸会不会大发雷霆？他以后会不会再也不理我了？我心急如焚，不知所措。怎么办？怎么办？我的头像被蜜蜂蛰了一样，嗡嗡作响。 水盆里的手机显得无比耀眼。完了，完了，这下可怎么办呢？一连串的画面在我脑海里浮现，拿着湿漉漉的手机，走在回家的路上，寒冷的春风像一支无情的箭，直插我的胸膛，难受极了。 学生习作 在我们两人的争夺中，手机被扔了出去，掉进了洗脸盆里。 看着水盆里的水花四溅，手机已安稳的躺在里面。 这个欢呼的姿势只属于胜利者，可是却有那么零点零一秒的疏忽，手机挣开了我的“魔爪”，直冲向水盆。而我的心情，则随着这手机，由高兴变为恐慌。 学生练习 1、写运动会上某个运动员比赛的情景。 2、写一段老师正在上课，一个迟到的同学打报告 进来的情景。 3、写一段自己捡到一百块钱的情景。 要求： 1、综合运用多种描写手法； 2、尽量运用修辞